Page 178 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 178
الف�صل 5نموذج منهاج "اكت�شف" 165
مت�صل ،ف�إن بع�ض الم�شكلات ُتع ُّد م�شكلات من نوع (حالة خا�صة) ،قد لا تتنا�سب ب�شكل �صحيح مع
تعريف �أحد أ�نواع الم�شكلات الواردة في هذا الت�صنيف .وفيما يلي تو�ضيح لكل من هذه الأنواع:
) )النوع الأول ( :)Iيعر�ض المعلم للطلاب الم�شكلة ،وطريقة الحل ب�شكل وا�ضح .يعرف المعلم
الحل ال�صحيح ،كما �أن الطالب يعرف إ��ستراتيجية حل الم�شكلة �أو �سبق له و�أن تعلمها .وت�شمل
م�شكلات النوع ا ألول ،حل الم�سائل الريا�ضية با�ستخدام خوارزمية �أو طريقة معروفة ،واتباع معادلة
في اللغة ،والمو�سيقى ،والريا�ضيات ،أ�و العلوم ،و�أداء حركات ج�سدية محددة ،كما هو الحال في
الرق�ص �أو الريا�ضة.
) )النوع الثاني ( :)IIتكون الم�شكلة محددة ،لكن المعلم وحده هو من يعرف الحل وطريقة
الحل .والنوع الثاني قريب من النوع ا ألول في البنية ،فيما عدا أ�ن الطالب لا يعرف الطريقة التي
يتو�صل بها إ�لى الحل .وتت�ضمن م�شكلات النوع الثاني م�سائل الكلمات الريا�ضية التي تتطلب �أن
يتو�صل الطالب إ�لى الطريقة ال�صحيحة للحل ،وا إلجابة عن الأ�سئلة حول مادة حقيقية و إ�جراء
"التجارب" العملية بمواد محددة ومتغيرات ،وعزف �آلة مع قراءة النوتة المو�سيقية ،وو�ضع مقيا�س
ر�سم.
جدول 5:1
مت�صل الم�شكلة
الطريقة الحل الم�شكلة
غ م م م محددة م الأول
الثاني محددة م م م م غ
الثالث محددة م ن غ م غ
غ ن غ ن محددة م الرابع
الخام�س محددة م غ غ غ غ
ال�ساد�س غ غ غ غ غ غ
محددة = معروفة م�سبقا �أو مبينة بو�ضوح .م = معروفة ،غ = غير معروفة ،ن = نطاق
) )النوع الثالث ( :)IIIتكون الم�شكلة في هذا النوع محددة ،ولكن يمكن ا�ستخدام �أكثر من
طريقة للتو�صل إ�لى الحل ال�صحيح الذي يعرفه المعلم .وتتطلب م�شكلات النوع الثالث حل ًا محد ًدا،
