Page 113 - educandoparainovacaoaprendizagem
P. 113
...التعليم من أجل الابتراك والتعلم المستقل 112
. .9ومن الممكن تطوير مقررات MOOCفي �أماكن العمل؛ ما ي�سمح للموظفين
بح�وضرها حتى في �أثناء �ساعات عملهم.
. .10ت أ�خذ بالح�سبان طريقة حياتنا التي أ��صبحت -ب�وصرة متزايدة -منغم�سة
في الرقميات.
. .11ت�سمح هذه المقررات بالربط �شبك ًّيا بين المعلمين وبينهم.
حال ًّيا ،يوجد على الأقل نوعان من مقررات MOOCمتوافرة في ال�سوق .وح�سب ما
يرى جورج �سيمنز ،(12) George Siemensفالفرعان ا أل�سا�سيان هما مقررات cMOOC
(من نمط [ CCKأ�ي :الترابطية والمعرفة الرابطة Connectivism & Connective
،)Knowledgeومقررات [ xMOOCأ�ي :المقررات المفتوحة من خلال ال�شبكة التي يعد
فيها ا أل�ستاذ مرك ًزا لها] ،مثل �شركتي كور�سيرا و .EDxويقدم النموذج ا ألول المحتوى
ب�صفته نقطة بداية ،و ُيتوقع من المتعلمين �إن�شاء المحتوى بطريقة تفاعلية ،و ُيتعامل مع
ذلك على �أنه م�صدر تعليمي مفتوح ،ف ُيوزيع المحتوى ،بالاعتماد على المدونات غال ًبا ،وفي
المنتديات والم�ساحات الأخرى التي يبتكرها المتعلمون ،وثمة علاقة هنا مختلفة جذر ًّيا
بين المعلمين وطلبة العلم� ،أما النموذج الثاني فهو تقليدي أ�كثر ،من ناحية أ�نه ُينظر �إلى
مقررات MOOCعلى أ�نها �صف ذو هيكلية ُيتوقع فيها من المتعلمين �إتقان ما ُيدر�س لهم،
بوجود كل من المحتوى ،ودعم من منتديات النقا�ش ال ُمر َّكز ،وعلاقة تقليدية بين المعلمين
والمتعلمين ،وفي الوقت الحالي ،لا تزال مقررات MOOCفي مرحلة التطور؛ �إذ لم تقدم
وثائق�/شهادات تقليدية ،بل (اعترا ًفا ب�إتمام المقررات) ،ودرج ًة ما في بع�ض الأحيان،
وعلى �أي حال تقوم اليوم جامعة وا�شنطن) (13بالتح�ضير لتقديم اعتماد المقررات التعليمية
القادمة من نوع MOOCفي �شركة كور�سيا ،وربما �سيكون على الطلاب دفع تكاليف من
�أجل الفرو�ض والواجبات الإ�ضافية والمعلمين ...إ�لخ ،وب�وصرة أ�قرب �إلى الت�أكيد� ،ستتبنى
وبالن�سبة مختلفة. ب�وصرة الطلاب و�سيتلقاها مختلفة، تعليمية �وص ًرا MOOC مقررات
12
13
