Page 117 - educandoparainovacaoaprendizagem
P. 117
...التعليم من أجل الابتراك والتعلم المستقل 116
الم�شكلات ،وموجودة في مكان العمل ،و�شاملة بد ًل من �أن تكون اختزالية ،وغير هرمية،
وم�ؤقتة ،وتو�سيع الوظائف الممكنة ل أل�شياء ،وطرحنا �أي ً�ضا �أن المعرفة والمهارات والميول
المطلوبة لتطوير هذه المميزات ت�شكل البعد التربوي للتعلم ،وقد بد�أنا عملية فهم ما قد
تعنيه تلك ا أل�شياء ،وبد�أنا عملية تطوير نظرية للتعلم الإلكتروني ،ونذهب بهذه الخطوة
�إلى �أبعد من ذلك في الف�صل القادم.
الملاحظات:
http://www.duxinaroe.com/1/post/2012/08/theres-a-way-to-do-it- . .1في
.better-find-it-thomasedison.htmlتم الدخول في ت�شرين الأول 2012م.
. .2مجل�س البحث القوميAssessing 21st century skills: Summary of a.(2011) .
.workshopكوينغ .Rapporteur ،لجنة تقييم مهارات القرن الواحد والع�شرين.
هيئة الاختبار والتقييم ،ق�سم العلوم ال�سلوكية والاجتماعية والتعليم .وا�شنطن،
:D.C.مطبعة ا ألكاديميات الوطنية .ومتوافر على موقعhttp://www.nap. :
،edu/catalog.php?record_id513215تم الدخول �إلى الموقع في �شهر �آب من
عام 2012م.
Assessment of self-regulation and related Hoyle, R.H. and Davisson, E.K. .3
،constructs: Prospects and challengesبحث ُح ِّ�ضر من أ�جل ور�شة عمل NRC
[مجل�س البحث القومي ]National Research Councilعن تقييم مهارات القرن
الواحد والع�شرين .2011 ،ومتوافر على موقعhttp://www.nap.edu/openbook. :
،php?record_id513215&page563تم الدخول إ�لى الموقع في �شهر �آب من
عام 2012م.
Salas, E., Bedwell, W.L., and Fiore, S.M., Developing the 21st century (and. .4
beyond) workforce: A review of interpersonal skills and measurement
