Page 112 - educandoparainovacaoaprendizagem
P. 112
111 الابتكاو ميلعتلا :سماخلا لصفلا ...
وح�سب ما يرى فيل هيل ، (11)Phil Hillف�إن أ�هم الحواجز الواجب على مقررات
MOOCتخطيها لبناء نموذج م�ستدام هي :تطوير نماذج العائدات لإن�شاء مفهوم
الا�ستمرار الذاتي ،وت�سليم �شهادات إ�كما ٍل مثل �أوراق الاعتماد وال�شارات �أو القبلاوت في
البرامج ال ُمعتمدة ،ون�سب �إكمال مقررات المنخف�ضة؛ إ�ذ لدى معظم مقررات MOOC
ن�سبة تقل عن %10من عدد الطلاب الم�سجلين ممن يكملون المقررات حتى نهايتها،
وتزويد الطلاب بوثائق تر�ضي م�ؤ�س�سة اعتما ٍد �أو �شركة توظيف يعرفها الطالب .وبرغم
ذلك كله ،تبقى فوائد اتباع مقررات ،MOOCبالن�سبة �إلى المتعلم ،ذات �ش أ� ٍن ب�صفتها
م�صد ًرا للمعلومات ،و ُتف�سر -على الأقل جزئ ًّيا -نجاحها م ؤ�خ ًرا با آلتي:
. .1تتميز مقررات MOOCب أ�نها مفتوحة للنا�س جميعهم ،حتى لأولئك غير
المرتبطين بالم�ؤ�س�سة المعنية التي ت�س ِّوق للمقرر ،وب�وصرة عامة هي
مجانية للجميع.
. .2ت�سمحمرونةا�ستخدامهاللم�شاركينبالعملب�وصرةم�ستقلةعنالزمانوالمكان.
. .3لي�س فيها مقرر ر�سمي ،وعليه لن يتقيد الطلاب بمتطلبات اتباع برنامج تعليمي.
. .4ت�سمح بدرجة أ�على من ت�شاطر ا ألفكار والمواد ا إل�ضافية مع الم�شاركين مما هو
متوافر في المقررات التعليمية التقليدية.
. .5ت�صبح التجهيزات اللازمة للو�وصل إ�لى المواد ،بالإ�ضافة إ�لى الات�صال ب�شبكة
الإنترنت ،متوافرة ب�وصرة متزايدة.
. .6ثمة فر�ص عديدة لروابط بمحتويات �سابقة ،اعتما ًدا على م�ستوى الطالب بعينه،
أ�و اهتمامه.
. .7ثمة تنوع وا�سع من الواجبات [الفرو�ض] ليختار الطالب منها؛ ما ي�سمح له
بالتخ�ص�ص بما يتوافق مع حياته العامة �أو المطلب المحدد.
. .8وهي قليلة الكلفة بالن�سبة �إلى المعلمين ،ومن الممكن تطويرها ب�وصرة تعاونية.
11
