Page 109 - educandoparainovacaoaprendizagem
P. 109
...التعليم من أجل الابتراك والتعلم المستقل 108
إ�ن النماذج التعليمية الناتجة من هذه المقاربة التدري�سية ب�صفتها علم ت�صميم،
ت�سمح للمعلمين بت�شارك أ�فكارهم التعليمية بطريقة تجعل الزملاء الآخرين الذين قد
يفكرون في تبني نمط جديد يعرفون أ��صل تلك الأفكار ،ويجب أ�ن يكون بمقدورهم تتبع
م�سار تطورها� ،إ�ضافة �إلى ذلك ،فطالما �أن الم�ستخدمين متحم�سون للم�شاركة ،فمن
الممكن الاعتراف ب إ��سهاماتهم؛ ما يحافظ على حقوق الملكية الفكرية ب�وصرة مماثلة
للاقتبا�س في البحث التقليدي.
5.3المقررات المفتوحة الشاملة على الانترنت MOOCs
تع ُّد المقررات التعليمية الجماعية المفتوحة في ا إلنترنت (Massive Open Online
) Courses- MOOCظاهرة حديثة العهد في حقل التعلم عن بعد ،وترتبط ب�وصرة وثيقة
ب ُم ُث ِل التعلم الذاتي ،وقد ر أ�ى كي ْن) (5أ�نها أ�حد أ�هم التجارب على �صعيد التعلم والتعليم
العالي [ أ�ي بعد التخرج] ،وقد تكون جديرة ب�أن تو�صف بنقطة الانقلاب في طرائق التعلم
والتعليم عن طريق الإنترنت� .إن تلك المقررات التعليمية جديد ٌة ن�سب ًّيا ولا تزال في مرحلة
التطور؛ �إذ لا تنفك َتظهر �وصر جديدة ،و ُت�ْستخدم �أنوا ٌع جديدة ،و أ�هم ما يميز هذا النوع
من المقررات التعليمية ) (MOOCهو� :إمكانية الو�صول المفتوحة ،وقابلية التو�سع؛ إ�ذ
لي�س من الواجب ت�سجيل الم�شاركين ،أ�و في الواقع المتعلمين الفاعلين ،على أ��سا�س دائم،
ولا ُيطلب إ�ليهم دفع التكاليف الاعتيادية ،أ��ضف إ�لى ذلك أ�ن هذا النوع من المقررات
التعليمية ُم�صمم ليدعم عد ًدا كبي ًرا من عمليات الالتحاق.
كان إ�يفان ِإ�لـِك رائ ًدا متحم�ًسا؛ �إذ كان قبل ما يقارب ن�صف قرن م�ضى يجادل
ل�صالح الانفتاح في التعليم ،وا�ستخدام الحوا�سيب في عملية التعلم بو�صفها طريقة
لإ�صلاح الأنظمة التعليمية التي �أ�شار إ�ليها في بداية �سبعينيات القرن الع�شرين بم�صطلح
(المع َّطلة) ِ�إل ـِك ) ،(Illich, 1973لكنه توفي في عام 2002م ،قبل تطوير أ�ولى المقررات
التعليمية الجماعية المفتوحة عن طريق ا إلنترنت ،على الرغم من اعتماد المقررات
5
