Page 69 - educandoparainovacaoaprendizagem
P. 69
...التعليم من أجل الابتراك والتعلم المستقل 68
المتعلقة بالنظام البيئي ،ب�إ�صدار قانون يمنح �أ�ساتذة الجامعات والباحثين ا ألكاديميين
إ�جازة م�ؤقتة لإن�شاء �شركات �صغيرة ،أ�و تقديم إ�عفاءات �ضريبية لل�شركات المبتكرة.
وفي ما يتعلق ب�صعوبات البدء بم�شروعات جديدة في البرازيل ،يوجد م�ساحة
للتح�سين في أ�روقة ال�سيا�سة؛ حيث تحتل البرازيل المركز 129من بين 183بل ًدا من حيث
�سهولة ممار�سة الأن�شطة التجارية ح�سب تقرير م�شروع ممار�سة الأن�شطة التجارية التابع
للبنك الدولي )� .(Mota, 2013إذ ي�ستغرق البدء ب�أي م�شروع في البرازيل 120يو ًما ،وهو
�ضعف المدة التي ي�ستغرقها في بلدان �أمريكا اللاتينية ،والكاريبي ،و أ�كثر بكثير من المدة
التي ي�ستغرقها في بلدان منظمة التعاون والتنمية الاقت�صادية ) (8)(OECD؛ حيث لا تتجاوز
13يو ًما ،ويعاني رجال ا ألعمال البرازيليون �أي ً�ضا ب�سبب نظام �ضريبي معقد ،بالإ�ضافة
�إلى ال�صعوبات في الح�وصل على التمويل ،وعلاوة على ذلك ف إ�ن تعليم ريادة الأعمال آ�خذ
في التراجع؛ فوف ًقا لاندافور برازيل) (9ف إ�ن ن�سبة البرازيليين الذين تتراوح �أعمارهم بين
64-18الذين يتلقون �أي نوع من التعليم في مجال ريادة الأعمال لا تتجاوز .%10
يبحث رجال الأعمال في أ�نحاء البلاد جميعها عن حلول متعلقة بالفقر م�ستندة
�إلى ال�سوق ،بما في ذلك ت أ�مين التعليم الجيد ،وتوفير ال�سكن ب�أ�سعار معقولة ،وخدمات
الرعاية ال�صحية ،وتقانة المعلومات؛ حيث ي�سعى رجال ا ألعمال البرازيليون لتلبية
احتياجات الفئة المهم�شة من ال�سكان؛ �إذ لدى رجال ا ألعمال في البرازيل �سوق وا�سعة
ت�صل إ�لى 200مليون ن�سمة مع تزايد القوة ال�شرائية ،وتتو�سع الطبقة الو�سطى لتزيد على
30مليون �شخ�ص ،وتتراوح بين الطبقة المتو�سطة (د) والطبقة الأدنى (ج) منذ عام
2003م ،وت�شير التوقعات بالن�سبة إ�لى الطبقات الغنية ( أ�) و(ب) �إلى �أنه في غ�وضن �سنتين
�ستزداد بما لا يقل عن 30مليون ن�سمة؛ ما يجعل البرازيل �أر�ض الفر�ص.
يركز الاقت�صاد البرازيلي ب�وصرة متزايدة على إ�نتاج المعلومات والتقنية ونقلها
وا�ستهلاكها ،ولذلك ف�إنه من المتوقع أ�ن يواكب قطاع التعليم هذه التوجهات الاقت�صادية،
8
9
