Page 65 - educandoparainovacaoaprendizagem
P. 65
...التعليم من أجل الابتراك والتعلم المستقل 64
يت أ�تى من تلبية الطلب ،بالفكرة القائلة �إن الابتكار �أحيا ًنا يو ِّلد الطلب الذي لم ي�سبق
َتخ ُّي ُله ،الأمر الذي يوحي بمنظومة مب�سطة إلدارة المعرفة (انظر ال�شكل .)3.2
بد ًءا بالبيانات ا أل�سا�سية ،وعن طريق التركيب والتنظيمُ ،تولد معلومات منتظمة،
وهذا ي�شجع جزئ ًّيا التعليم وتنمية المهارات ،وي�سمح بتناقل المعرفة العامة من جيل �إلى
جيل ،في حين أ�ن الجزء المحدد ال�صغير من المعرفة العامة الذي يقوم على المنهج
العلميُ ،يعد عل ًما حدي ًثا يرتبط ب�وصرة وثيقة بالتقنية والابتكار.
العلم الحديث -التقنية والابتكار
(الطريقة العلمية)
المعرفة العامة
التعليم وتنمية المهارات
المعلومات المنتظمة
(التركيب)
البيانات الأ�سا�سية (الأولية)
ال�شكل 3.2منظومة �إدارة تطوير المعرفة.
العلم التقنية الابتكار
بالترتيب الزمني
ال�شكل 3.3النموذج التقليدي للترتيب الزمني العلم-التقنية-الابتكار.
