Page 16 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 16
تمهيد
ويمكن النظر إلى هذه المسألة بطريقة أخرى .فالطفل الذي تزيد نسبة ذكائه 45نقطة عن
المعدل ( )145يكون مخال ًفا للمتوسط العادي ( )100تما ًما مثل الطفل الذي تقل نسبة ذكائه 45نقطة
عن المع ّدل ( .)55فقليل من المربين أو أط ّباء الأطفال أو علماء النفس يمكن أن ينصحوا الوالدين أن
يتعاملوا مع طفل تبلغ نسبة ذكائه 55على أنه طفل أولاً وقبل كل شيء ،ثم ينظرون إليه أحيا ًنا على
أنه متخلف عقل ًيا .أما بالنسبة للأطفال الذين تبلغ نسبة ذكائهم 145فإن قدرتهم العقلية – الدماغ الذي
يحركهم – أساسية ج ًدا في كل شيء يخصهم لدرجة لا يمكن معها فصلها عن شخصية ذلك الطفل.
وكلما زادت نسبة ذكائه ،انطبق هذا المبدأ عليه أكثر من غيره .8ولكي نساعد الأطفال الموهوبين
وندعمهم ،علينا أولاً أن نعترف أنهم فعل ًا مختلفون عن غيرهم .ثم علينا أن نفهم طبيعة الاختلاف،
لأنهم جمي ًعا ليسوا سواء .وأخي ًرا ،علينا أن نوجههم ونرشدهم ،بوصفنا الراشدين المهمين في حياتهم،
ليس فقط في جهودهم الأكاديمية ،وإنما في المهارات الاجتماعية والانفعالية ومهارات تطوير الذات.
إن تفرد الطفل واختلافه عن غيره من جهة ،وحاجته إلى الانتماء إلى مجموعة من الأقران وإلى
المجتمع من جهة أخرى ،يمكن أن تكون مهمة صعبة .وقد وصف أحد المراهقين الموهوبين هذا
التح ّدي على النحو الآتي:
“الموهبة والنبوغ” ليسا أم ًرا يمكنك حمله معك في وقت فراغك في نهاية
الأسبوع .بل هما أمر سيؤثر في كل شيء يتعلق بحياتك ،على مدار 24ساعة
يوم ًيا و 365يو ًما و 41اليوم سنو ًيا .إنه أمر يجبرك على أن تنضج قبل أن تكون
مستع ًدا لذلك؛ إنه أمر يمكن أن يسبب لك كل أنواع الإزعاج ويتركك ممزقًا”.9
ويع ّد تحقيق التوازن بين الالتزام بالمعايير وتبني مسار خاص مهمة صعبة ح ًقا بالنسبة للأطفال
الموهوبين؛ لأن التوازن الخاص بكل طفل سيكون مختل ًفا عن غيره .وكل مسار ستكون له صعوباته
وتكاليفه .ولا شك في أن فهم هذه التكاليف أساسي لفهم الذات ،وتحقيق الذات في نهاية المطاف.
ونحن نأمل أن يساعدك هذا الكتاب على فهم طفلك الموهوب ودعمه بالطرق كافة– أكاديم ًيا،
واجتماع ًيا ،وانفعال ًيا.
XI
