Page 165 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 165

‫دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين‬

‫بعض المراهقين المكتئبين بالتشاؤم من أنفسهم ومن العالم لدرجة أنهم يجرحون أذرعهم أو أرجلهم‬
‫لمعاقبة أنفسهم‪ ،‬أو لأن الألم هو الشيء الوحيد الذي يذكرهم بأنهم لا زالوا أحياء‪ ،‬وأنهم ما عدا ذلك‬
‫يشعروهم أنهم أموات‪ .‬وهناك آخرون يبحثون عن تدفقات الأدرينالين ف ُيقدمون على مغامرات جريئة‬
‫أو يحاولون الهرب من واقعهم بتعاطي المخدرات والكحول‪ .24‬ويقرر عدد قليل منهم الانتحار لكي‬

                                                             ‫يضعوا ح ًدا لآلامهم‪.‬‬

‫قد يكون التغلب على الاكتئاب أم ًرا صع ًبا‪ ،‬فيكون من الأفضل بكثير اتخاذ خطوات للوقاية من‬
‫الاكتئاب‪ .‬وهناك أدلة حقيقية تدعم فكرة أن الأطفال يمكن أن يتعلموا كيف ‪ -‬يمنعون أو يقللون أو‬
‫يتغلبون على الاكتئاب أو يخفضون من شدته أو يتغلبون عليه‪ ،‬ويعيشون حياة متفائلة بدلاً من الحياة‬

                                                                   ‫المتشائمة‪.25‬‬

                       ‫الوقاية من الاكتئاب‬

‫علينا أن نعرف أن التوازن ضروري في الحياة‪ .‬ولهذا‪ ،‬لا تضايق الطفل بالإلحاح على النجاح فقط؛‬
‫بل و ّفر له فر ًصا لإتقان مهام تتزايد صعوبتها بشكل تدريجي‪ .‬وكلما زاد شعور الأطفال بالنجاح والكفاءة‪،‬‬
‫ق ّل احتمال شعورهم بالسلبية والتشاؤم عندما تواجههم المشكلات‪ .‬وكما قال المؤلف “ريتشارد بول‬
‫إيفانز” ‪ Richard Paul Evans‬في اجتماع للجمعية الوطنية للأطفال الموهوبين “نحن لا ننجح رغماً‬

                       ‫عن تحدياتنا وصعوباتنا؛ وإنما ننجح بالضبط بسبب هذه التحديات»‪.26‬‬

‫إن تزويد الأطفال بخبرات مبكرة متقنة‪ ،‬حتى في سن ما قبل المدرسة‪ ،‬يمكن أن يساعد في‬
‫منع العجز المتع َّلم ويزيد من التفاؤل الذي ُيع ّد عنص ًرا مه ًما في كيفية تعامل الناس مع المشكلات‬
‫والصعوبات‪ .27‬ومن المعروف أن تع ُّلم ربط الحذاء أو «تزرير» القميص يستغرق وق ًتا وجه ًدا؛ لكن إتقان‬
‫المهمة يجلب الثقة‪ .‬لقد أدى التقدم التكنولوجي مثل أربطة «الفلكرو» (الأشرطة اللاصقة) ‪،Velcro‬‬
‫والأحذية سريعة الارتداء‪ ،‬إلى تحسين نوعية الحياة‪ ،‬لكنه قلل من فرص وجود التحديات‪ .‬كذلك فإن‬
‫الآلات الحاسبة وبرامج التأكد من التهجئة وقواعد النحو قللت من الحاجة إلى مهارات الحسابات‬
‫الرياضية وقواعد الإملاء وقواعد اللغة‪ .‬يتوجب على الوالدين أن يبحثوا عن مواقف يستطيع الأطفال‬
‫فيها أن يتعلموا المثابرة والنجاح من خلال تحديات مناسبة لأعمارهم تطور عندهم المرونة والتفاؤل‪.‬‬
‫فالنجاح يولد اتجاهاً ايجابياً وتفاؤل ًا بالمهمة اللاحقة‪ .‬ولهذا يجب أن يجرب الأطفال النجاحات التي‬

              ‫تأتي نتيجة بذل الجهد ويتعلموا عادة الإصرار في وجه التحديات الكثيرة الجديدة‪.‬‬

                          ‫الوراثة والبيئة‬

‫هناك أدلة قوية متزايدة على الاستعداد الوراثي للتفاؤل والتشاؤم‪ ،‬وحتى للاكتئاب‪ .‬لكن هناك‬
‫أدلة قوية‪ ،‬من جهة أخرى‪ ،‬على أن الاكتئاب يمكن أن ينتج عن كيفية تعلمك لردة الفعل لما يحدث‬
‫في حياتك‪ -‬مثل خسارة مهمة أو صدمة كبيرة أو شعور بالعجز‪ ،‬أو تقدير منخفض للذات نتيجة النقد‬
‫الشديد أو عدم التقبل‪...‬الخ‪ .‬وربما كانت غالبية حالات الاكتئاب خلي ًطا من السببين ‪ -‬الاستعداد الوراثي‬

                                                             ‫والضغوطات البيئية‪.‬‬

                               ‫‪142‬‬
   160   161   162   163   164   165   166   167   168   169   170