Page 166 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 166

‫الفصل ‪ 7‬المثالية‪ ،‬التعاسة‪ ،‬والاكتئاب‬

‫يبدو أن الزيادة في نسبة الاكتئاب بين الأطفال خلال الأجيال المتلاحقة الماضية مرتبطة بالأحداث‬
‫في المجتمع والعائلة‪ .29‬نحن نعرف منذ سنوات أن الإساءة الجسدية والجنسية للأطفال تجعلهم أكثر‬
‫ميل ًا للاكتئاب‪ ،‬تما ًما كما يفعل بهم موت الأم‪ .30‬كما أن أطفال العائلات ذات التاريخ الطويل من‬
‫الاضطراب‪ -‬كالشجار‪ ،‬والانفصال‪ ،‬والطلاق‪ -‬معرضون للاكتئاب‪ .‬لكن هناك عوامل أخرى‪ .‬فعائلاتنا تتنقل‬
‫كثيراً في مجتمعنا المتحرك‪ .31‬وكنتيجة لذلك‪ ،‬فإن العائلات الممتدة‪ -‬الأجداد‪ ،‬والعمات والخالات‪،‬‬
‫والأعمام والأخوال‪ ،‬وأبناء العمومة والأقارب‪ -‬يصبحون غرباء بدل ًا من أن يكونوا أنظمة دعم‪ .32‬وهكذا‪،‬‬
‫فإن الأطفال تتوفر لهم نماذج عائلية قليلة فيما يتعلق بكيفية تص ّرف الناس مع الصعوبات في الحياة‪.‬‬
‫كما أن الطلاق يفرز عائلات مفككة‪ .‬والوالدان‪ ،‬حتى في العائلات السليمة‪ ،‬يعملان غالباً خارج البيت‬
‫ويتركان العناية بالأطفال معظم الوقت للآخرين‪ .‬وغالباً ما تترك الحياة الحديثة وق ًتا محدو ًدا لكثير من‬
‫العائلات لقضائه في العلاقات مع الأصدقاء والجيران بحيث يؤدي إلى شعور بالانتماء‪ .‬إن الثقة بأحد‬
‫الجيران هذه الأيام شيء نادر‪ .‬والشعور المتزايد بالغربة أو الوحدة في هذا العالم يمكن أن يؤدي إلى‬
‫الاكتئاب‪ .‬وبما أن الثقافة الأمريكية ثقافة استهلاكية ومتحركة وبلا هوية فإن ذلك يقلل من إحساس‬

                                 ‫الناس بقيمتهم‪ ،‬ويسهم في شعورهم بالغربة والاكتئاب‪.33‬‬

‫كذلك‪ ،‬فقد أسهمت التربية القائمة على حسن نية الوالدين في تفاقم هذه المشكلة‪ .‬فالكبار‪،‬‬
‫في محاولة منهم لتعزيز تقدير الذات عند الأطفال‪ -‬يكيلون لهم المديح مقابل إنجازاتهم‪ -‬سواء‬
‫كانت مهمة أم غير مهمة – ويكون ذلك غال ًبا خال ًيا من الإخلاص والدقة‪ ،‬وأحياناً من الأمانة‪ .‬وكنتيجة‬
‫لذلك‪ ،‬فإن إهمال الكبار للصغار يحرمهم من فرص تذ ّوق النجاح في مهام تتسم بالتحدي الحقيقي‪.‬‬
‫يتعلم الأطفال أن يتوقعوا الحصول على المديح باستمرار‪ ،‬ويعرفون أن تعليقات الآخرين ليست دائماً‬
‫دقيقة‪ .‬ويخفق هؤلاء الأطفال في تع ُّلم المرونة عندما تواجههم التحديات‪ .‬ويوضع التقويم الصريح‬
‫والمنافسة جانباً‪ ،‬ويق ّل التعزيز الفعال على الجهد الجيد إلى الحد الأدنى حيث يضيع في كيل المديح‬
‫الكاذب والمبالغ فيه‪ .‬وكما يقول عالم النفس “مارتن سيليجمان” ‪“ Martin Seligman‬يع ّرض الوالدان‬
‫والمعلمون الأطفال للاكتئاب عندما يركزون على ما يشعر به الطفل (مثل تقدير الذات) على حساب‬

                ‫ما يعمله‪ -‬الإتقان‪ ،‬والمثابرة‪ ،‬والتغلب على الإحباط والملل‪ ،‬ومجابهة التحدي‪.34‬‬

                       ‫مصادر أخرى للاكتئاب‬

‫إلى جانب الاكتئاب المبني على أساس وراثي محض‪ ،‬وهو نادر نوعاً ما‪ ،‬فإن الأطفال الموهوبين‬
                  ‫يمكن أن يتعرضوا إلى حالات اكتئاب نتيجة واحد أو أكثر من الظروف التالية‪:‬‬

                                                           ‫‪ .	1‬الخسارة والحزن‬

                                                          ‫‪ 	.2‬المثالية المح َبطة‬

                                                ‫‪ .	3‬الشعور بالاغتراب بين الآخرين‬

                                                   ‫‪ .	4‬الشعور بالوحدة الوجودية‪.‬‬

                               ‫‪143‬‬
   161   162   163   164   165   166   167   168   169   170   171