Page 179 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 179

‫دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين‬

‫أطفال أذكياء آخرون‪ ،‬لكنهم أقل انفتا ًحا‪ ،‬أنهم مختلفون وأنهم وحيدون ولديهم زملاء قليلون‪ .‬وهؤلاء‬
‫يحتاجون إلى إيجاد أقران يستطيعون الموازنة بين حاجتهم إلى وقت للتفاعل ووقت آخر للوحدة‪.‬‬
‫وفي كلتا الحالتين‪ ،‬فإن من أحسن الأشياء التي يمكن أن يقوم بها الوالدان للارتقاء بالتطور العاطفي‬
‫والاجتماعي السليم للأطفال الموهوبين هو تحسين عملية حصولهم على أقران حقيقيين‪ .‬ومن الأهمية‬
‫بمكان أن يفهم الأطفال الموهوبون أن العلاقات تمتد على خط متصل من الألفة والفهم والصداقات‪.‬‬

                                         ‫فالقريب مثل ًا يختلف عن مجرد أحد المعارف‪.‬‬

                ‫من القرين الحقيقي للطفل الموهوب؟‬

‫من هو قرين الطفل الموهوب؟ هل هو طفل آخر من العمر نفسه؟ هل هناك أطفال آخرون في‬
‫الصف الأول يعرفون أسماء الديناصورات المختلفة كلها؟ أو المهتمون بالفلك أو مراقبة الطيور؟ الأقران‬
‫هم من يشاركون الطفل الاهتمامات ذاتها‪ ،‬وبالمستوى نفسه من المهارة‪ .‬ويحتاج الأطفال الموهوبون‬
‫على الأغلب إلى أقران مختلفين لتحقيق حاجات رياضية‪ ،‬وعقلية وعاطفية مختلفة‪ ،‬أو ربما يحتاجون‬
‫إلى من يجعلهم يسخرون من الحياة‪ .‬وبما أن قدراتهم ومستويات اهتماماتهم يمكن أن تتنوع كثيراً‬
‫بسبب تطورهم غير المتزامن‪ ،‬لذا فإن الأطفال الموهوبين سيحتاجون إلى تنوع في مجموعات الأقران‬
‫أكثر من أي مجموعات أخرى‪ .‬وإذا أخذ الأطفال الموهوبون ذلك في الحسبان‪ ،‬فإن أقرانهم في‬
‫التصوير مثل ًا ربما يكونون دون سن المراهقة‪ ،‬لكن زملاء لعبة البيسبول سيكونون في أعمارهم نفسها‪.‬‬
‫وقد لا يجدون أي زميل يشاركهم في اهتمامهم بالديناصورات إلا إذا كان الجميع يعيشون في مجتمع‬

 ‫فيه علماء أحافير حيوانية‪ ،‬أو متحف يستطيعون أن يتحدثوا فيه مع المسؤول عن التاريخ الطبيعي‪.‬‬

‫ليس من الضروري إذن‪ ،‬أن يكون الزميل طفل ًا من العمر نفسه‪ ،‬فالكبار بوجه عام لديهم أصدقاء‬
‫من أعمار مختلفة شريطة أن يشاركوهم في الاهتمامات نفسها‪ .‬فالناس الذين يذهبون معهم للحفلات‬
‫يختلفون عن الآخرين الذين يرافقونهم في نزهة المشي‪ ،‬وهؤلاء أيضاً يختلفون عن أصدقاء العمل‪.‬‬
‫ويكون للكبار عادة مجموعات مختلفة ومتعددة من الرفاق‪ ،‬والأمر نفسه ينطبق على الأطفال‬
‫الموهوبين‪ .‬فربما يكون لهم مجموعة أصدقاء من نفس أعمارهم نفسها يلعبون معهم في ح ِّيهم أو‬
‫منطقتهم‪ ،‬لكنهم ربما يفضلون أن يكونوا مع أطفال أكبر سناً في ألعاب الحاسوب المعقدة‪ ،‬أو مع‬

                                                  ‫الأشخاص الكبار في لعبة الشطرنج‪.‬‬

‫هل الأطفال الموهوبون الآخرون هم أفضل رفاق الطفل الموهوب؟ أحياناً‪ ،‬نعم‪ ،‬ولا س ّيما إذا كانوا‬
‫من العمر والمستوى العقلي نفسه ويشاركونه في كثير من الاهتمامات‪ .‬وعندما يكون الطفل الموهوب‬
‫محظوظاً بحيث يكون له صديق مفضل‪ ،‬فإن ذلك الصديق على الأغلب يكون طفل ًا موهوباً آخر‪ .‬وعندما‬
‫يجد طفل ًا موهو ًبا آخر يشاركه في قدراته واهتماماته‪ ،‬فإن الموقف سيكون مثيراً على الرغم من أن‬
‫مستوى النشاط عادة ما يكون متعباً للكبار الموجودين حوله؛ حيث تكون الحماسة واضحة وملموسة‬
‫ومستوى الصوت عالياً جداً‪ .‬وتزداد قوة طفلين موهوبين أو ثلاثة مجتمعين معاً‪ ،‬فهم يبدون حماسة‬
‫مشتركة كما لو كانوا يأكلون وينامون ويشربون ويتنفسون ويعيشون م ًعا‪ .‬إن من المثير من وجهة نظر‬

                               ‫‪156‬‬
   174   175   176   177   178   179   180   181   182   183   184