Page 314 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 314
الفصل 15البحث عن المساعدة المتخصصة
.10هل يتح ّدى المنهاج المدرس ّي طفلك على نح ٍو كا ٍف؟
.11هل يشارك طفلك في أنشطة مناسبة خارج المدرسة؛ كي يف ّرغ طاقته؟
.12هل يعرف طفلك كيف يتص ّرف ج ّي ًدا في مواقف المنافسة؟
إن كانت إجاباتك الأسئلة التسعة الأولى« ،نعم» ،في حين كانت إجابتك الأسئلة الثلاثة الأخيرة
«لا» ،فإ ّن طفلك يحتاج إلى الإرشاد أكثر من حاجته إلى العلاج؛ فمن المحتمل أن تتح ّسن سلوكات
هذا الطفل اعتما ًدا على التعديلات ال ّتي تقوم بها المدرسة أو يقوم بها المنزل ،ولك ّن التدخل والتوجيه
المناسبين من شخص محترف قد يكونان ضرور ّيان لإجراء هذه التعديلات.
يتع ّين على الوالدين أن يحذرا من وصف أ ّي دواء لعلاج السمات ال ّتي تم ّيز الطفل الموهوب،
مثل ،سلوكات الش ّدة ،أو ح ّب الاستطلاع ،أو التفكير التباعد ّي ،أو الضجر من التسكين التربو ّي
غير المناسب .لقد رأينا أ ّن كثي ًرا «من الأطفال الموهوبين قد ُش ِّخصوا خط ًئا» بأ ّنهم مصابون
باضطراب تش ّتت الانتباه وفرط النشاط ( ،)ADHDأو اضطراب السلوك المعارض المتح ّدي
،Oppositional Defiant Disorderوو ِصفت لهم بعض العلاجات ،في حين لم يكن يلزمهم سوى
مج ّرد فهم أفضل ،أو أساليب سلوك ّية مناسبة في التعامل معهم ،أو تعديل تربو ّي بسيط لسلوكهم .كما
يتع ّين أن يكون الوالدان على وعي بأ ّن بعض العلاجات الشائعة الاستعمال في هذا الموقف لها آثار
جانب ّية تتم ّثل في “البلادة المعرف ّية” «››cognitive dulling؛ م ّما يزيد من احتمال ّية إخفاء مواهب
الطفل ،وبنا ًء عليه ،تزداد المشكلة تعقي ًدا .وتفاد ًيا لحدوث ذلك ،من الأفضل أن تسأل الطبيب الذي
وصف العلاج عن هذه الآثار الجانب ّية تحدي ًدا.
مستشارو العائلة
تختار بعض عائلات الأطفال الموهوبين أخصائي علم نفس يتص ّرف تما ًما مثل طبيب العائلة ،فهم
يزورونه بانتظام لإجراء الفحوصات الدور ّية ،ومناقشة التق ّدم والتح ّسن ،أو لسماع اقتراحاته إن لم تكن
الأمور على ما يرام .وهذا الإجراء مفيد بصورة خا ّصة لوالدي الأطفال شديدي أو عميقي الموهبة ،لا لأ ّن
الش ّدة والحساس ّية لدى هؤلاء الأطفال أقوى م ّما هما لدى الأطفال الموهوبين الآخرين فحسب ،وإ ّنما
لأ ّن هؤلاء الأطفال أكثر ميل ًا إلى التط ّور اللامتزامن ،أو اللامتسامي ،وبنا ًء عليه ،فهم أكثر إثارة للحيرة
في ك ّل من حولهم .يضاف إلى ذلك وجود العديد من القضايا ،مثل المنافسة بين الأش ّقاء ،والتق ّدم
الأكاديم ّي ،أو ح ّتى الاكتئاب ،ال ّتي تحتاج إلى حلول مناسبة .وبما أ ّن الأطفال شديدي وعميقي الموهبة
هم أكثر احتمالاً للقيام بسلوكات إبداع ّية شديدة ومتط ّرفة ،و «أعلى من السقف» ،وأكثر احتمالاً لأن
يكونوا في أوضاع تربو ّية غير مناسبة في المدرسة ،فإ ّنهم سيكونون عرضة للتشخيص الخاطئ أكثر من
الأطفال معتدلي الموهبة.
291
