Page 318 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 318
الفصل 15البحث عن المساعدة المتخصصة
التشخيص خطي ًرا ،حر ٌّي بالوالدين أن يطلبا من الأخصائ ّي توضي ًحا لكيف ّية استنتاجه ذلك التشخيص.
ويتع ّين عليك أي ًضا أن تتأ ّكد قبل تحديد هذا الموعد أ ّن الأخصائ ّي على معرفة بالكتب ال ّتي تتح ّدث عن
الأطفال الموهوبين ،منها مثل ًا ،كتاب «أخطاء التشخيص ،والتشخيصات المزدوجة للأطفال والراشدين
الموهوبين» 10الذي أشرنا إليه ساب ًقا؛ وذلك للتقليل من احتمالات إهمال سلوكات الموهبة ،وتج ّنب
إساءة تفسيرها أو تشخيصها.
قد يكون العلاج أو الإرشاد أحيا ًنا ضرور ًّيا ،وفي هذه الحال يجب أن يص ّر الوالدان على لقاء
المرشد أو المعالج م ّرة واحدة على الأق ّل بعد ثلاث أو أربع لقاءات له بالطفل .وقد «يتباحث» بعض
المعالجين باختصار مع أحد الوالدين قبل ك ّل لقاء وبعده .فمن غير المناسب أن يرشد المعالج النفس ّي
الطفل الذي لم يبلغ الحلم ع ّدة جلسات دون استشارة أحد الوالدين .فالوالدان جزء حيو ّي في حياة
الطفل وعالمه ،ولا ب ّد أن يعرفا كيف يمكن أن يساعداه في عمل ّية الإرشاد .ويقترح معظم المعالجين
في هذا الصدد أساليب مح ّددة يج ّربها الوالدان في المنزل ،أو ين ّفذها المع ّلمون في المدرسة.
وإن احتاج الطفل تعديل ًا في الموقف التربو ّي ،فإ ّنه يتع ّين عليك ،بصفتك والد الطفل ،أن تتح ّدث
إلى المرشد ،أو أ ّي أخصائي في الرعاية الصح ّية حول ما يتع ّلق بهذا الموضوع ،حيث يمكن أن يز ّودك
هؤلاء الأخصائ ّيون ،معظم الأحيان ،بدعم ومساعدة مه ّمة تتم ّثل في التفاوض مع موظفي المدرسة؛
لأ ّن المعلومات ال ّتي جمعوها من عمل ّية القياس ترتبط ارتبا ًطا قو ًّيا ببرامج الطفل التربو ّية .وتع ّد هذه
المساعدة مه ّمة سواء أكان الطفل في مدرسة حكوم ّية ،أم خا ّصة ،أم مدرسة دين ّية ،أو إن كان يتع ّلم
في منزله.11
ونحن نعرف أ ّن آباء الأطفال الموهوبين جميعهم لا يحتاجون إلى إرشاد من أخصائيين محترفين،
فالمساعدة الأكثر أهم ّية تأتي من العائلة ،ومن الشعور بالدعم والانتماء ،وتستطيع أنت ،بصفتك
أحد والدي الطفل الموهوب ،أن تبحث عن خبرات تربو ّية يجد فيها الطفل ق ْد ًرا من التح ّدي والإثراء
الملائم ْين لحالته .ولا ش ّك في أ ّن علاقتك بطفلك ،وعلاقات أفراد العائلة ببعضهم بع ًضا ،ستكون الأكثر
أث ًرا في تحديد النتائج الناجحة ال ّتي تساعد طفلك الموهوب على النمو والنضج ليصبح راش ًدا بال ًغا
ومعافى.
295
