Page 311 - AParentsGuidetoGiftedChildren

‫دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين‬

‫فائدة أحيا ًنا‪ ،‬من أولياء أمور الأطفال الموهوبين الآخرين‪ .‬فقد تكون قل ًقا م ّما إذا كانت خبرات طفلك‬
‫طبيع ّية‪ ،‬أو م ّما إذا كنت تق ّدم له إثارة كافية‪ ،‬أو من كيف ّية استجابتك للش ّدة المتعبة ال ّتي يبديها طفلك‪،‬‬
‫أو من الوسائل الم ّتبعة لتج ّنب الصراع معه على السلطة‪ .‬ويمكن أن تز ّودك محادثاتك إلى وال ِدي‬
‫الأطفال الموهوبين الآخرين بمنظور جديد عن سلوكات الطفل في المنزل والمدرسة‪ ،‬إضافة إلى عدد‬
‫من استراتيج ّيات التك ّيف مع هذه المواقف ال ّتي سبق لهم أن ج ّربوها مع أطفالهم وأثبتت جدواها‪.‬‬
‫فكثي ًرا ما يندهش الآباء والأ ّمهات من مدى تشابه المسائل المتع ّلقة بتربية الأطفال الموهوبين كا ّفة‪،‬‬
‫سواء أكانت م ّتبعة في المنزل أو في المدرسة‪ .‬ولا شك أن هذه المحادثات تساعد الآباء والأ ّمهات على‬
‫التأ ّكد من أ ّن الأمور ليست «بالسوء» أو «الغرابة» ال ّتي كانت تبدو عليها‪ ،‬فث ّمة شعور دائم بالراحة‬
‫عندما يجد الوالدان من يشاركهما القضايا والاهتمامات ذاتها‪ ،‬أو من يد ّلهما على شخص محترف‬

‫مناسب‪.‬‬

‫لن يشعر والد الطفل الموهوب أ ّنه وحيد في أثناء تربية طفله؛ إن وجد وال ًدا آخر يمكن أن‬
‫يشاطره الاهتمامات والنجاحات‪ .‬ويمكن أن يستد ّل الوالدان على بعضهما بع ًضا بوساطة المدرسة‪،‬‬
‫أو عن طريق رابطة الموهوبين في الولاية‪ ،‬أو بوساطة الا ّتصال ببعض المن ّظمات الوطن ّية‪ ،‬مثل‬
‫الرابطة الوطن ّية للأطفال الموهوبين )‪ ،National Association for Gifted Children (NAGC‬أو‬
‫رابطة دعم الحاجات الانفعال ّية للموهوبين )‪.Supporting Emotional Needs of Gifted (SENG‬‬
‫وقد يعثر الوالدان أحيا ًنا على والدين آخرين عن طريق الشبكة العالم ّية للمعلومات (الإنترنت)‪ ،‬أو‬
‫بوساطة مقالات مو ّجهة للوالدين على مواقع إلكترون ّية‪ ،‬منها مثل ًا موقع ‪،www.hoagisgifted.org‬‬
‫أو عن طريق مجموعات النقاش الإلكترون ّية مثل تلك المتوافرة على موقع ‪.www.tagfam.org‬‬
‫وتوجد مجموعات دعم أنشئت خصي ًصا لوالدي الأطفال الموهوبين‪ ،‬مثل مجموعة نموذج ‪SENG‬‬
‫الذي سبق ذكره‪ ،‬حيث يمكن أن يتبادل الآباء والأ ّمهات خبراتهم المشتركة في ما بينهم‪ ،‬ويق ّدموا‬
‫لبعضهم بع ًضا «نصائح لتربية الأطفال» تحت إشراف وتوجيه أشخاص مد ّربين‪ .‬ويمكن الحصول على‬
‫المعلومات المتع ّلقة بتنظيم هذه المجموعات وتسهيل عملها من كتاب مجموعات آباء الموهوبين‬
‫‪ .Gifted parent Groups4‬كما يستطيع الوالدان العثور على حالات مماثلة‪ ،‬ونصائح مفيدة من‬

‫الكتب الواردة في الملحق ‪ B‬في هذا الكتاب‪.‬‬

‫البحث عن مرشد‬

‫قد يختار والدا الأطفال الموهوبين أن يلتمسا توجي ًها من أشخاص محترفين لع ّدة أسباب‪ ،‬وذلك‬
‫لأن التشاور مع الآخرين‪ ،‬والقياس‪ ،‬والإجراءات الوقائ ّية‪ ،‬و‪/‬أو العلاج يمكن أن تكون ك ّلها مفيدة‬
‫لإدارة التح ّديات ال ّتي تنجم عن الموهبة‪ ،‬وتس ّهل السيطرة عليها‪ .‬وقد يبحث الوالدان أحيا ًنا عن علاج‬
‫لنفسيهما؛ كي يكونا أكثر فاعل ّية‪ .‬فقد تكون لدى ك ّل منهما بعض السلوكات‪ ،‬أو القضايا المرتبطة‬
‫بموهبتهما‪ ،‬التي أ ّثرت فيهما سنوات عديدة‪ .‬ولذلك‪ ،‬فإن الإرشاد لا يساعد هؤلاء الوالدين على تق ّبل‬

‫أنفسهم وفهمها فحسب‪ ،‬وإ ّنما يساعد على تحسين علاقاتهما بالآخرين أي ًضا‪.‬‬

‫‪288‬‬