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.3ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ﻟﻠﺤﺼﺹ ﺍﻟﺼﻔﻴﺔ.
.4ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﺴﺘﺒﺎﻨﺎﺕ ﻤﻭﺠﻬﺔ ﻟﻸﻫل ﻭﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ.
.5ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﻨﺤﻭ ﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﻨﺎﻗﺩ.
.6ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ،ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻘﻀﺎﺌﻲ.
.7ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻲ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻴﺔ.
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