Page 106 - mawhiba
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ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺒﺸﻜل ﻓﺭﺩﻱ ﻭﺠﻤﻌﻲ ،ﺇﺫ ﻴﺘﻡ ﺘﻘﺴﻴﻤﻬﻡ ﺤﺴﺏ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ
ﻭﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻴﻭل .ﻭﻴﻠﺘﺤﻕ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻐﺭﻑ ﻓﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻟﻴﺘﻠﻘﻭﺍ ﺩﺭﻭﺴﹰﺎ ﺇﺜﺭﺍﺌﻴﺔ ﻓﻲ
ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻷﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ،ﻭﻴﺘﻡ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻐﺭﻑ ﻭﺘﺯﻭﻴﺩﻫﺎ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ،ﻤﺜل ﺍﻟﻜﺘﺏ
ﻭﺍﻟﻤﻭﺴﻭﻋﺎﺕ ،ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ ،ﻭﻴﺘﻡ ﺘﺠﻬﻴﺯﻫﺎ ﺒﺄﻓﻀل ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﹸﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل
ﺘﻌﻠﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ.
ﻭﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﻕ ﻤﻌﻠﻤﻭﻥ ﻤﺨﺘﺼﻭﻥ ﻭﻤﺅﻫﻠﻭﻥ ﻟﻠﻌﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ .ﻭﺘﺘﻀﻤﻥ ﻤﻬﺎﻤﻬﻡ
ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ،ﻭﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﻬﻡ ،ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻟﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻻﺴﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﻤﻌﻠﻤﻲ
ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ،ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ.
ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻋﻥ ﻏﺭﻑ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ:
ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ :ﺘﻁﺒﻕ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ
ﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﻥ :ﻴﺘﻡ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻌﺎﻡ
ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ 1997/1996
ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ :ﻫﻨﺎﻙ ﺒﺩﺍﻴﺎﺕ ﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ
ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ،ﻭﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﻹﻨﺸﺎﺀ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﻟﻠﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ
ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻷﺭﺩﻨﻴﺔ ﺍﻟﻬﺎﺸﻤﻴﺔ :ﻫﻨﺎﻙ ﻏﺭﻑ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ
ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ،ﻤﺜل ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻬل ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ.
ﻭﺘﺭﻓﺩ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﻌﻁل ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻏﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﻏﺎﻟﺒﹰﺎ ،ﺃﻱ ﻴﻜﻭﻥ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﻌﻁل ﺠﺯﺀﹰﺍ ﻤﻥ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ
ﺍﻹﺜﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻲ .ﻭﺘﻘﺩﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺨﺒﺭﺓ ﻤﻤﺘﻌﺔ ﻟﻠﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻠﺘﻘﻭﻥ ﻭﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﻤﻌﹰﺎ ﺒﻌﻴﺩﹰﺍ ﻋـﻥ
ﺍﻟﻀﻐﻭﻁﺎﺕ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ،ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﺄﺨﺫ ﺸﻜل ﺼﻔﻭﻑ ﺼﻐﻴﺭﺓ .ﻭﺘﻐﻁﻲ ﻋﺩﺩﹰﺍ ﻗﻠﻴ ﹰﻼ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ
ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺘﺩﺭﻴﺴﻬﺎ ﻤﻌﻠﻤﻭﻥ ﻤﺘﺨﺼﺼﻭﻥ ،ﺃﻭ ﺃﺴﺎﺘﺫﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ،ﺃﻭ ﺨﺒﺭﺍﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ )ﻋـﺎﺩﺓ ﻤـﺎ
ﻴﻜﻭﻨﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺃﻤﻭﺭ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ( .ﻭﻤﻥ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻓﻴﻠﺩﻫﻭﺯﻥ ﺍﻟـﺫﻱ ﺘﺭﻋـﺎﻩ ﺠﺎﻤﻌـﺔ
ﺒﻴﺭﺩﻭ ،ﻭﻴﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺘﻠﺒﻴﺔ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﻴﺔ ،ﻭﺘﺯﻭﻴﺩﻫﻡ ﺒﻔﺭﺹ ﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴـﺭ
ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ،ﻭﺍﻜﺘﺴﺎﺏ ﻗﺩﺭ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ،ﻭﺘﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻻﻨﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ .ﻭﻤﻥ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻴﻀﹰﺎ
ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﺴﺒﺕ ﻭﺍﻟﺨﻤﻴﺱ.
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