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ﺇﺭﺸﺎﺩﺍﺕ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ:
−ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺠﻭ ﻓ ﻌﺎل ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻬﻡ
−ﺘﺩﺭﻴﺱ ﻓ ﻌﺎل ﻴﻠﺒﻲ ﻨﻤﻁ ﺘﻌﻠﻤﻬﻡ
−ﺘﻜﻴﻴﻑ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭﻫﺎ )ﺍﻟﺼﻑ( ﻤﺜل ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺼﻑ ﺃﺼﻐﺭ ﺤﺠﻤﹰﺎ ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻟﻁﺎﻟـﺏ
ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺏ ﻤﻨﺨﻔﺽ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴل ﻤﻊ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﺔ)(Emerick,1992
−ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺎﺕ ﺘﻌﻠﻡ ﺘﺨﻔﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﻐﻭﻁ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ،ﻤﺜـل
ﺍﻟﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻨﻲ
−ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻤﻌﺯﺯﺍﺕ ،ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻗﺩ ﺍﻟﺴﻠﻭﻜﻲ ﻤﻊ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ
−ﻤﻼﺌﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ﻭﺍﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ
−ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﻭﺒﺭﺍﻤﺞ ﺇﺭﺸﺎﺩﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺘﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺘﺨﻁﻲ ﺘﺩﻨﻲ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺫﺍﺕ ﻭﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻟﺩﻭﻨﻴﺔ
−ﺘﺤﻔﻴﺯ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺩﺍﻓﻌﻴﺘﻬﻡ ﻟﻠﺘﻌﻠﻡ
ﻭﻴﺠﺩﺭ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻟﺩﻴﻬﻡ ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ﻻﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﻫﻡ ﺍﻷﻗـل ﻋﺭﻀـﺔ ﻟﻤـﺸﻜﻠﺔ ﺘـﺩﻨﻲ
ﺍﻟﺘﺤﺼﻴل ).(Colangelo,2006
ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻤﺘﺩﻨﻲ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴل:
• ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﻤﺜل :ﺍﻟﻘﻭﺍﺌﻡ ،ﻭﺍﻟﻌﻼﻤﺎﺕ ،ﻭﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﺩﺍﻓﻌﻴﺔ ،ﻭﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻟﻌﻤـل ،ﻭﻤﻘﺎﺭﻨـﺔ ﻤـﻊ
ﺍﻷﻗﺭﺍﻥ
• ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ﺍﻷﻫل ﻤﺜل :ﺍﻟﻘﻭﺍﺌﻡ ،ﻭﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ،ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻤﻊ ﺍﻷﺨﻭﺓ
• ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ﺍﻟﺫﺍﺘﻴﺔ ﻤﺜل :ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ،ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﻤﻊ ﺍﻷﻗﺭﺍﻥ
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