Page 179 - mawhiba
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‫ﻭﺘﺅﺩﻱ ﺍﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺯﺍﺌﺩﺓ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺘﻤﻴﺯﻫﻥ ﻭﺇﻅﻬﺎﺭ ﻤﻭﺍﻫﺒﻬﻥ‪ ،‬ﻭﻴﺭﺘﺒﻁ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﻨﻤﻭ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ ﻟﺩﻯ‬
‫ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﺎﺕ ﺒﺘﻭﻗﻌﺎﺕ ﺍﻷﻫل ﻭﺍﻷﻗﺭﺍﻥ )‪ .(Davis and Rimm,1985‬ﻭﻟﻬﺫﺍ ﻓﺈﻥ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺫﺍﺕ ﻋﻨﺩ‬
‫ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﺎﺕ ﻴﺘﺩﻨﻰ ﻤﻊ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻌﻤﺭ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﻘﺩﻴﺭ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﺎﺕ ﻟـﺫﻭﺍﺘﻬﻥ ﺃﻗـل ﻤـﻥ ﺍﻟﻔﺘﻴـﺎﺕ‬

                                                             ‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺤﺎل ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻟﻌﻤل‪ :‬ﻴﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻷﻨﺜﻭﻱ ﻴﻼﺤﻕ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺩﻭل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪ ،‬ﺇﺫ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﻏﻴﺭ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺈﻨﺠﺎﺯﺍﺕ ﻤﺘﻤﻴﺯﺓ ﻤﺜل ﺍﻟﺭﺠل ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺤﻘﻭل ﺍﻟﻤﻌﺭﻓـﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺇﺭﺸﺎﺩﻴﺔ ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻫﺏ‪ ،‬ﻭﺘﻌﺯﻴﺯ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟـﺫﺍﺕ‬
‫ﻟﺩﻴﻬﻥ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺃﻤﻭﺭ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻭﻥ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺇﺭﺸﺎﺩ؛ ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ‬
‫ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ ﻭﺤﺘﻰ ﻤﺭﺍﺤل ﻋﻤﺭﻴﺔ ﻻﺤﻘﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺇﻨﺠﺎﺯ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﺎﺕ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻻ‬

                                            ‫ﺒﺩ ﻤﻥ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺎﺕ ﻟﺭﻓﻊ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻁﻤﻭﺤﻬﻥ ﺍﻟﻭﻅﻴﻔﻲ‪.‬‬

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