Page 182 - mawhiba
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ﺜﺎﻟﺜﹰﺎ :ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﻤﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ:
• ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﺫﻭﻭ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﺤﺭﻜﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻤﻌﻴﺔ
• ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﺫﻭﻭ ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺘﻌﻠﻡ
• ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﻤﻔﺭﻁﻭ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ
• ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﻤﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﺠﺴﺩﻴﺔ
ﻴﺘﻤﺘﻊ ﻋﺩﺩ ﻻ ﻴﺴﺘﻬﺎﻥ ﺒﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻌﻭﻗﻴﻥ ﺒﺎﺴﺘﻌﺩﺍﺩﺍﺕ ﻋﺎﻟﻴﺔ ،ﻭﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻤﺘﻤﻴﺯﺓ ﻭﻤﻭﺍﻫﺏ ﻤﺘﻨﻭﻋـﺔ ،ﻭﻻ
ﺴﻴﻤﺎ ﺃﻭﻟﺌﻙ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻌﺎﻨﻭﻥ ﻤﻥ ﺇﻋﺎﻗﺎﺕ ﺠﺴﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺒﺼﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﺴﻤﻌﻴﺔ .ﺇﻻ ﺃﻥ ﻤﻭﺍﻫﺒﻬﻡ ﺘﻜﻭﻥ ﺃﻜﺜـﺭ ﻋﺭﻀـﺔ
ﻟﻠﺘﺠﺎﻫل ﻭﺍﻹﻫﻤﺎل ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻷﺒﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﻭﺍﻷﺨﺼﺎﺌﻴﻴﻥ ،ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻴﺘﻡ ﺍﻜﺘـﺸﺎﻓﻬﻡ ،ﻭﻴﻐﻔـل ﺘﺭﺸـﻴﺤﻬﻡ
ﻟﻼﻟﺘﺤﺎﻕ ﺒﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﻜﺜﻴﺭﺓ.
ﻴﺘﻜﻴﻑ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻭﻥ ﻤﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺎﺕ ﻤﻊ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﻭﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ ،ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﺃﻗل ﻤﻥ
ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺴﺘﺤﻘﻭﻨﻬﺎ ،ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﺘﻤﺘﻌﻬﻡ ﺒﻘﺩﺭﺍﺕ ﻭﻤﻭﺍﻫﺏ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ.
ﻤﻥ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺇﻏﻔﺎل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ:
.1ﺼﻌﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺎﺕ ﻭﺫﻟﻙ ﻷﻥ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻹﻋﺎﻗـﺔ ﺒﺤـﺩ
ﺫﺍﺘﻬﺎ ﻗﺩ ﺘﻌﻴﻕ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻫﺒﺔ
.2ﺇﻥ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﻋﺠﺯ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻭﻨﻘﺎﻁ ﻀﻌﻔﻪ ،ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻋﺩﻡ
ﺍﻨﺘﺒﺎﻫﻬﻡ ﻟﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻪ ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﻤﻥ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﻭﻤﻭﺍﻫﺏ ﻭﻨﻘﺎﻁ ﻗﻭﺓ
.3ﻴﻔﺘﻘﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻭﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻌﻭﻗﻴﻥ ﻟﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﻴـﺅﻫﻠﻬﻡ ﻟﻠﺘﻌـﺭﻑ
ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﻤﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺎﺕ
.4ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻭﻁﺭﻕ ﻭﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺘﻘﻴﻤﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﻼﺌﻤﺔ ،ﻭﻻ ﺘﻨﺎﺴﺏ ﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ
ﻤﻥ ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺎﺕ ﻭﻻ ﺴﻴﻤﺎ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ
.5ﺍﻓﺘﻘﺎﺭ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ ﻟﻠﻔﺭﺹ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻜﻥ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻤﻥ ﺇﻅﻬﺎﺭ ﻤـﻭﺍﻫﺒﻬﻡ ﻤـﻥ
ﺨﻼل ﻓﺭﺽ ﻋﺩﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻴﻭﺩ ﻋﻠﻴﻬﻡ
.6ﻤﺤﺩﻭﺩﻴﺔ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﻤﻌﻠﻡ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ،ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻤﻜـﺎﻥ
ﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻠﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺏ ﺍﻟﻤﻌﺎﻕ
.7ﺍﻟﻘﻴﻭﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻔﺭﻀﻬﺎ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ ﺒـﺎﻟﻤﺅﻫ ﹼﻼﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤـﺔ ﻻﻟﺘﺤـﺎﻕ ﺍﻟﻁﻠﺒـﺔ
ﺍﻟﻤﻭﻫﻭﺒﻴﻥ ﺒﺎﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻭﻤﺤﺩﻭﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﻴﺯﺍﻨﻴﺔ
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