Page 152 - HANDBOOKOFGIFTEDEDUCATION
P. 152
المرجع في تربية الموهوبين 147
لقد ن�شر فران�سي�س جالتون ( ،)Francis Galtonالذي ُيع ّد من الأزواج المتطابقة الذين تربوا منف�صلين ،هو ()0.72
ا ألب الروحي لعلم الوراثة ال�سلوكي ،أ�ول درا�سة لعائلة من .Bouchard, Jr., & McGue, 1981و ألنهم مت�شابهون
ا ألفراد الموهوبين ،بعنوان« :العبقرية الوراثية :ا�ستق�صاء في وراث ًيا ،لكنهم لي�سوا من الخلفية العائلية نف�سها؛ ف إ�ن ارتباط
قوانينها وتبعاتها» ( .)Galton, 1869/1992ونظ ًرا �إلى عدم التوائم المتطابقة يقدم تقدي ًرا مبا�ش ًرا لل�صفات الوراثية.
توافر طريقة مقنعة لقيا�س القدرة العقلية في ذلك الوقت؛ �إن هذا التقدير الوراثي المقدر بنحو ( )%72هو �أعلى من
فقد اعتمد جالتون على ال�سمعة وال�شهرة كم ؤ��شر .لقد حدد التقدير ( )%44في درا�سات التبني ،والتقدير ( )%52في
هذا الباحث قرابة �ألف رجل بارز ،ووجد �أنهم ينتمون إ�لى درا�سات التوائم .وقد تكرر هذا التقدير في درا�ستين حديثتين
ثلاثمئة عائلة ،مقتر ًحا أ�ن الميل نحو النبوغ ُيعزى إ�لى �أ�سباب بمجموع ( )95زو ًجا من التوائم المت�شابهة (Bouchard ,
تتعلق بالعائلة .وقد كان جالتون يدرك إ�مكانية الاعترا�ض على )� .Lyken, McGue, Segal & Tellegen, 1990أ ّما التف�سير
ذلك؛ ب�سبب ا�شتراك -أ�قارب الرجال البارزين – الذين لم المحتمل لهذا التقدير العالي لل�صفات الوراثية ،فهو تركيز
ت�شملهم الدرا�سة -في المزايا الاجتماعية والتعليمية والمالية درا�سات التوائم المتطابقة الم�ستقلة على اليافعين بدل ًا من
نف�سها .ومع ذلك ،فقد خل�ص �إلى �أن العبقرية م�س أ�لة تتعلق تركيزها على ا ألطفال والمراهقين ،بعك�س غالبية درا�سات
التبني والتوائم المتطابقة .وكما هو مو�ضح لاح ًقا ،ف إ�ن قابلية
بالطبيعة (الوراثة) ،لا التن�شئة (البيئة). الانتقال الوراثي تبدو �أكبر في المراحل المت أ�خرة من الحياة.
وبطبيعة الحال ،ف�إن درا�سات العائلة وحدها لا ت�ستطيع أ�ن ت�شير تقديرات القابلية للتوريث التي تو�صلت �إليها
تف�صل بين العوامل الوراثية والبيئية .وقد �شرع جالتون عام تحليلات ما ورائية للعائلة ،والتبني ،وبيانات التوائم ،إ�لى
1883م ،وبمعركة لا داعي لها ،بت أ�ليب الوراثة �ضد البيئة، ن�سبة تقدر بنحو (Chipuer, Rovine, & Plomin,( )0.50
تتفوق النتيجة القائلة «�إن الوراثة أ�نه لا مفر من م�شي ًرا إ�لى .)1990; Loehlin, 1989وهناك نفر قليل من العلماء الذين
مه ًما ومع ذلك ،فقد كان عمله تفو ًقا كبي ًرا». على البيئة ما زالوا يجادلون في النتيجة القائلة « إ�ن العامل ( )gيظهر
وحيو ًيا في توثيق مدى التغيرات في �سلوك الب�شر ،م�شي ًرا إ�لى ت أ�ثي ًرا وراث ًيا مه ًما» (.)Snyderman & Rothman, 1978
�أن الوراثة ت�شكل ا أل�سا�س للتغيرات ال�سلوكية. وتجدر الملاحظة �إلى �أن مجموع متغير علامة ( )gيحتوي
على �أخطاء في القيا�س .وكما �سنناق�ش لاح ًقا ،ف إ�ن الرا�شدين
هناك درا�سة حديثة عن �أثر العائلة في الـعامل ( )gالعالي، يظهرون قابلية أ�كثر للانتقال الوراثي من ا ألطفال .وبغ�ض
�شملت متابعة ا ألفراد الموهوبين في درا�سة تيرمان ،حيث النظر عن التقدير الدقيق لل�صفات الوراثية ،ف إ�ن ت أ�ثير
كان معدل ذكاء ذريتهم ()133؛ أ�ي �ضمن أ�على المئينات الوراثة في علامة ( )gلي�س ذا �أهمية إ�ح�صائية فح�سب ،لكنه
في توزيع درجات الذكاء ( .)Oden, 1968وت�شير هذه النتيجة
�إلى �أن العوامل العائلية ُت�سهم على نحو فاعل في العامل ()g جوهري أ�ي ً�ضا.
العالي .ولكن ،يتبين مرة أ�خرى أ�ن درا�سة العائلة غير قادرة
وا آلن ،ماذا عن الـعامل ( )gالعالي؟
على فك الت�شابك بين �آثار الوراثة والبيئة. لا يمكن افترا�ض أ�ن الأ�سباب الم ؤ�دية �إلى وجود الـعامل
لقد ُط ِّور منحى وراثي جديد لهذه الق�ضية؛ بغية تحليل ( )gالعالي لدى الأفراد ،هي الأ�سباب نف�سها التي أ� ّدت �إلى
بيانات التوائم ،وتحديد موقعها في طرفي التوزيع؛ وهذا في وجود المدى العادي للفروق الفردية ( .)Plomin, 1991ومن
الأ�سا�س تحليل للمتو�سطات .وتقارن الطريقة الم�سماة تحليل المثير ح ًقا �أننا لا نعرف الكثير عن الأ�صول الوراثية والبيئية
( )DFن�سبة �إلى العالمِ ين اللذين ط ّوراها ()DeFries & Fulker للـعامل ( )gالعالي .وتتمثل الق�ضية فيما �إذا كانت عوامل
عام 1985م ،متو�سط علامات �أفراد من التوائم المتماثلة الوراثة ت ؤ�ثر في القدرة العالية ،التي تختلف عن التركيز
من أ��صحاب العلامات العالية ،بعلامات �أزواج من التوائم العادي ل إل�سهامات الوراثية في فروق الذكاء بين الأفراد
المتطابقة وا ألخوية .ف�إذا كانت العوامل العائلية (الوراثية، �ضمن مجتمع الدرا�سة؛ إ�ذ إ�ن �أ�سباب ح�صول أ�حد ا ألطفال
والبيئية) غير مهمة ،فيجب �أن يكون متو�سط معدل ذكاء على معدل ذكاء يبلغ ( ،)150وح�صول �آخر على معدل ذكاء
التوائم ) (co-المتماثلة قريب من ( ،)100وهو متو�سط يبلغ (ُ ،)145يع ّد أ�قل �أهمية من فهم �سبب ح�صولهما على
مجتمع الدرا�سة .أ� ّما إ�ذا كانت العوامل العائلية مهمة ،ف�سوف
مثل هذا المعدل المرتفع ،مقارنة ببقية �أفراد المجتمع.
