Page 20 - HANDBOOKOFGIFTEDEDUCATION
P. 20
المرجع في تربية الموهوبين 15 التحرير ،بما في ذلك ف�صلية الطفل الموهوب ،وهي تعمل
– ا آلن -رئي�سة للجمعية الوطنية للأطفال الموهوبين.
يربو على ثلاثة وثمانين أ�لف طالب من ديمغرافيات مختلفة.
عملت �إي م�ست�شارة لمحكمة التمييز في الولايات المتحدة، جوزيف إ��س .رينزولي (:)Joseph S. Renzulli
ووكالة المعلومات ا ألمريكية .كما دربت مئات المعلمين في أ��ستاذ لتعليم الموهوبين ،وتطوير الموهبة وتنميتها ،ومدير
المدار�س الريفية ،وفي المدينة ،إ��ضافة �إلى تقديمها عرو�ضـًا مركز الأبحاث الوطني للموهوبين بجامعة كونيكتيكت
تو�ضيحية في م�ؤتمرات تعليم الموهوبين ب أ�مريكا ال�شمالية، ( .)Connecticutنال م�ؤخ ًرا لقب أ��ستاذ مميز من لجنة أ�مناء
و�آ�سيا ،و�أوروبا ،وال�شرق الأو�سط .ومن بين �أكثر من �ستين جامعة كونيكتيكت .كما تلقى في وقت �سابق جائزة العالم
عمل ًا من�شو ًرا ،هناك واحد ُيع ّد الأكثر ا�ستخدا ًما ،وهو المميز من الجمعية الوطنية للأطفال الموهوبين .وقد ُع ِّين
التقرير الوطني للتحديد ،الذي كتبته لوزارة التربية والتعليم كذلك كبير م�ساعدي الأبحاث للجنة متابعة �ش�ؤون تعليم
في الولايات المتحدة ،وكتابها القادم بعنوان « إ�مكانات الموهوبين في البيت ا ألبي�ض ،وع�ض ًوا في لجان التحرير
الطلاب» ،الذي ي�ستند �إلى خم�سة ع�شر عا ًما من البحث عن المتخ�ص�صة بتعليم الموهوبين ،وعلم النف�س التربوي،
والقانون والتربيةُ .يع ّد نموذجه في ا إلثراء الثلاثي دليل ًا
تطوير الموظفين وتنميتهم. ذائع ال�صيت ،حيث ي�ستعمل لتطوير برامج الموهوبين .كما
�سلفيا بي .ريم ( :)Silvia B. Rimmأ��ستاذ إ�كلينيكي �ساعد مفهومه المعروف عالم ًيا با�سم «الحلقات الثلاث» على
في كلية الطب بجامعة كي�س وي�سترن ريزيرف (Case Western
) ،Reserveومديرة عيادة تح�صيل العائلة في كليفلاند. تحديد القدرات العالية لل�شباب وتنميتها وتطويرها.
�شاركت في ت أ�ليف كتاب «تعليم الموهوبين» ،بالا�شتراك مع �أ ّلف جوزيف العديد من الكتب ،وكتب مقالات ع ّدة ،و�شارك
جاري ديفي�س ( .)Gary Davisكما أ� ّلفت اثني ع�شر كتا ًبا في كتابة �سل�سلة هاوتن مفلين (،)Houghton Mifflin
آ�خر ،إ��ضافة �إلى اختبارات الإبداع ،والعديد من المقالات. وكانت �آخر كتب �أ ّلفها« :المدر�سة لتطوير الموهبة وتنميتها»،
�أ ّما اهتماماتها ،فت�شمل التربية ،وا ألطفال الموهوبين ،وتدني و»نموذج الإثراء المدر�سي ال�شامل» ،بالا�شتراك مع �سالي
التح�صيل ،والق�ضايا المت�صلة بالبنات والن�ساء .تظهر �سلفيا ري�س ،و»الملف التراكمي لإنجازات المتفوقين» ،بالا�شتراك
-ب�صورة منتظمة -على �شا�شة تلفزيون ( ) NBCفي برنامج مع جين بور�سل ( .)Jeanne H. Purcellأ� ّما إ�نجازاته التي
«ا�ستعرا�ض اليوم» ،و»يوم نهاية الأ�سبوع اليوم» ،كما ُين�شر يفخر بها ،فهي برنامج كونفراتيوت ( )Confratuteال�سنوي،
عمودها «�سلفيا ريم في تن�شئة ا ألطفال وتربيتهم» ،في �أكثر الذي قدم خدمات لما يزيد على ثمانية ع�شر أ�لف �شخ�ص من
من م�صدر في �آن واحد .أ� ّما كتابها «لماذا يح�صل الطلاب �أرجاء المعمورة ك ّلها منذ عام ،1978ورابط تدريب يوكون
اللامعون على علامات متدنية؟» ،فيركز على كيفية معالجة ( ،)UConnوهو برنامج �صيفي يقرن طلاب المرحلة الثانوية
تدني التح�صيل لدى الطلاب الموهوبين .و ُيع ّد كتابها «انظر بالعلماء الموجهين ،والم ؤ�رخين ،والفنانين ،و أ�ع�ضاء هيئة
إ�لى جين وهي تفوز» �أكثر الكتب مبي ًعا ح�سب ت�صنيف �صحيفة
نيويورك تايمز .والآن ،هي ع�ضو في لجنة مديري الجمعية تدري�س �آخرين في جامعة كونيكتيكت.
�إي� .سوزان ري�شرت ( :)E. Susanne Richertرئي�سة
الوطنية ل ألطفال الموهوبين. المعهد الدولي للارتقاء با إلمكانات ،الذي تتمثل مهمته في
آ�ن روبن�سون (� :)Ann Robinsonأ�ستاذ في دائرة دعم التقدم الدولي للتطوير الفكري والعاطفي والاجتماعي
القيادة التربوية ،ومديرة لبرامج الموهوبين في جامعة والأخلاقي للطلاب والمعلمين .وقد أ�دى نموذجها الخا�ص
�أركن�سا�س ( )Arkansasفي ليتيل روك (.)Little Rock بتعظيم قدرات الطلاب �إلى تحقيق مكا�سب كبيرة في التفكير
عملت ع�ض ًوا في لجنة مديري الجمعية الوطنية ل ألطفال الناقد ،واحترام الذات ،والتح�صيل المدر�سي ،و إ��ضفاء
الموهوبين ،وكانت �أول محرر لمن�شورات هذه الجمعية .كما تح�سينات على تقويم أ�داء الولاية ،ف�ضل ًا عن انخفا�ض
كانت محررة لمجلة الطفل الموهوب الف�صلية من عام 1992 �مس�تشيكنلامتقاالطاعنة�اض�بساتعطمابنل�سعبنةا�0ص5ر%ن.مووذقدجه أ�اق ّرهذتا،مباديء ًازيبدمرعحللىة
حتى عام .1997ومن من�شوراتها «الممار�سات المقترحة في الرو�ضة ،وانتهاء بالمرحلة الثانوية ،محدثة ت أ�ثي ًرا وطن ًيا فيما
تعليم الموهوبين» ،بالا�شتراك مع برو�س �شور ،وديوي كورنيل،
وفيرجيل وورد (Bruce Shore, Dewy Cornell, and Virgil