Page 15 - HANDBOOKOFGIFTEDEDUCATION
P. 15
10الم�شاركون في الت أ�ليف
المقالات .وكان آ�خر كتابين له بعنوان« :العقل المهذب: إ��ضافة إ�لى درا�ساته ال�سيكومترية في علم النف�س لتر�شيح
ما ينبغي للطلاب جميعهم فهمه» ،و« إ�عادة ت أ�طير الذكاء: وللم�مسوت�هشباة ًرافيفاكعوليًابي فك،ي الأقران .كما كان الرئي�س الم�ؤ�س�س
ومجموعة منا�صرة ثنائيي اللغة،
الذكاءات المتعددة للقرن الحادي والع�شرين». المدار�س الحكومية.
ليندا إ��س .جوتفرد�سون (:)Linda S. Gottfredson
�أ�ستاذ في التربية ،وع�ضو هيئة تدري�س في برامج الدرا�سات نال فران�سوا العديد من الجوائز ،مثل :جائزة جمعية من�سا
العليا بجامعة ديلوير ( .)Delawareوهي� -أي ً�ضا -ع�ضو ( )Mensaا ألمريكية عن بحثه في تعليم الموهوبين ،وجائزة مجلة
م�ساعد في �إدارة م�شروع ديلوير -جونز هوبكنز لدرا�سة «الطفل الموهوب» عن أ�ف�ضل مقال في ال�سنة ،وجائزة العالم
الذكاء والمجتمع. المتميز من الجمعية الوطنية ل ألطفال الموهوبين عام .1996
ن�شرت ليندا العديد من المقالات في حقل الذكاء،
واختبارات التوظيف ،وعلم النف�س المهني .كما ُدعيت - جيم�س جي .جالاجر (:)James J. Gallagher
ب�صورة متكررة من بع�ض دول العالم� -إلى إ�لقاء محا�ضرات أ��ستاذ في التربية بجامعة كارولينا ال�شمالية (North
تلخ�ص من خلالها أ�بحا ًثا عن الذكاء العام ،ف�ضل ًا عن �إ�صدار )Carolinaفي �شابل هيل ( ،)Chapel Hillوكبير الباحثين
ن�شرات لجهات كثيرة ،مثل :الجمعيات العلمية ا ألمريكية، في مركز فرانك بورتر جراهام ()Frank Porter Graham
وجمعية الدماغ ،والباحث ا ألمريكي ،ومو�سوعة بورغاتا لعلم لتطوير الأطفال في تلك الجامعة .تقلد منا�صب قيادية عدة،
الاجتماع .وتجدر ا إل�شارة إ�لى أ�ن تركيزها على المع�ضلات مثل :رئا�سة جمعية الموهوبين ،والمجل�س الدولي للموهوبين،
الاجتماعية والجدل الدائر حولها ،الذي ت�سببه الفروق والجمعية الوطنية للأطفال الموهوبين .كما أ��سهم في العديد
الفردية والجماعية في الذكاء ،مو�ضح في ثلاثة �إ�صدارات من المقالات والدرا�سات ،وقد ا�شترك م ؤ�خ ًرا -مع ابنته
خا�صة بالمجلات التي حررتها :العامل ( )gفي التوظيف �شيلاج ( -)Shelagفي ت أ�ليف الطبعة الرابعة من كتاب
(مجلة ال�سلوك المهني ،)1986 ،والعدالة في اختبارات
التوظيف (مجلة ال�سلوك المهني ،)1988 ،والذكاء وال�سيا�سة «تعليم الطفل الموهوب».
الاجتماعية (الذكاء.)1997 ، هاوارد جاردنر ( :)Haward Gardnerأ��ستاذ في
ميراكا يو� .إم .جرو�س (:)Miraca U. M. Gross هارفارد،)Harvard( ، اتلولمعىرف–ة�أي و ً�اضلات-ربمينة�وصالبت�أعل�يستماذبمج�اسماععةد
أ��ستاذ في تعليم الموهوبين ،ومديرة �أبحاث تعليم الموهوبين لعلم النف�س في الجامعة
في مركز الم�صادر والمعلومات بجامعة نيو �ساوث ويلز نف�سها ،وهو أ��ستاذ م�ساعد في كلية الطب بجامعة بو�سطن
في �سيدني ب�أ�ستراليا .وقد مكنتها أ�بحاثها -التي ركزت ( ،)Bostonومدير م�ساعد لم�شروع ال�صفر الخا�ص بهارفارد.
من خلالها على التطورات الاجتماعية والعاطفية للطلاب ومن بين جوائز ال�شرف التي نالها ،جائزة زمالة ماكارثر
الموهوبين فكر ًيا ،وذوي الموهبة العالية ،والنتاجات ( )MacArthurعام 1981م .كما ُيع ّد �أول �أمريكي نال جائزة
ا ألكاديمية والعاطفية لبرامج تجميع القدرات والت�سريع- جامعة لوي�سفيللي جروميير ()Louisville Grawemeyer
من الفوز بجائزة هولينج وورث ( )Hollingworthللبحث في التربية عام .1990وقد ُمنح �ست ع�شرة �شهادة فخرية،
في التعليم وعلم نف�س الموهوبين عام ،1987وجائزة من�سا كما منحته م�ؤ�س�سة جون �س .جوجينهيم التذكارية (John S.
للتميز في التعليم والبحث في عامي ،1988و .1990كما ) Guggenheimزمالة العام .2000
منحتها الجمعية الوطنية الأمريكية للأطفال الموهوبين
جائزة العالم المبكر عام ،1995إ��ضافة إ�لى جائزة التعليم ا�ش ُتهر هاوارد في حقل التربية والتعليم بنظريته المعروفة
با�سم الذكاءات المتعددة ،ونقده للمفهوم القائل بوجود ذكاء
الجامعي من الحكومة الأ�سترالية. ب�شري واحد يمكن تقويمه بو�ساطة اختبارات معيارية .وخلال
�أ ّلفت ميراكا ثلاثة كتب ،هي« :ا ألطفال المتميزون في الخم�سة ع�شر عا ًما الما�ضية عمل هو وزملا�ؤه في م�شروع
الموهبة» ،و«الطلاب الموهوبون في المدار�س الأ�سا�سية: ال�صفر على ت�صميم التقويم المبني على الأداء ،والتعليم
تنويع المنهاج» ،بالا�شتراك مع برونواين ماكليود ،وديانا من أ�جل الفهم ،وا�ستخدام الذكاءات المتعددة في عمل
دراموند ،وكاورلين ميريك (Bronwyn MacLeod, Diana منهاج خا�ص ،والتدريب عليه ،وتقويمه ،بحيث يغلب عليه
،)Drummond, and Caroline Merrickو«الطلاب بتنفيذ درا�سات ال�شخ�صي .وم ؤ�خ ًرا ،قام جاردنر الطابع
كما �أ ّلف ثمانية مكثفة لمبدعين وقادة نموذجيين. حالات
ع�شر كتا ًباُ ،ترجمت �إلى ع�شرين لغة� ،إ�ضافة إ�لى ن�شر مئات