Page 101 - STEEM2021
P. 101
الف�صل الثالث :الكتب التجارية عالية الجودة ومجالات المحتوى الدرا�سي
الملحق :نماذج من خطط در�س لل�صف الثاني
من ريا�ض ا ألطفال ومن ال�صف الثالث إ�لى الخام�س
مقدمة
�إن ه�دف ه�ذه الدرو��س هو م�س�اعدة الطلبة على ا�س�تيعاب المفاهيم العلمي�ة والتقنية من
خلال تطبيق ا�س�تراتيجيات ت�س�تخدم ال�صور للم�س�اعدة على الا�س�تيعاب .ونبد أ� في نموذج
الدر�س التالي بالنظر والملاحظة ،إ�ذ إ�ن الإ�ستراتيجية التي يمكن ا�ستخدامها مع أ�ي كتاب
ه�ي البدء بالعنوان والنظر �إلى ال�صور الموجودة على الغلافُ .ت�ص ّمم أ�غلفة الكتب بعناية،
�أم�ا ف�ي حال�ة الكتب الم�ص�ورة ،ف�إن الفنانين ي�س�تغرقون �س�اعات في الر�س�م أ�و التلوين �أو
ا�س�تخدام أ�جهزة الكمبيوتر لت�صميم ال�ص�ور الموجودة على الغلاف .يمكننا قراءة الكتاب
و إ�ج�راء تقييم�ات ح�ول طريق�ة عر�ض الق�ص�ة أ�و المعلوم�ات ب�صر ًيا .و أ�ثناء الق�راءة وبعد
الانتهاء من الكتاب ،يمكننا التدبر في الطريقة التي ت�سهم بها ال�صور في ا�ستيعاب الن�ص.
.1داخل الن�ص :تن�شيط المعرفة ال�سابقة والن�شاط العملي
لتقييم المعرفة ال�س�ابقة بف�صول ال�س�نة و أ�ي مفاهيم خاطئة لدى الطلبة حولها ،اطلب منهم
ر�سم �صورة ل�شجرة في كل ف�صل من ف�صول ال�سنة .واطلب منهم و�صف التغييرات التي تحدث
فيالأ�شجارالتير�سموها(على�سبيلالمثال:ل َمر�سمتال�شجرةفيالخريفبطريقةمختلفة
عن�شجرةالربيع؟)،فيمايمكنعر�ضالر�سومات أ�وم�شاركتهافي أ�زواج�أومجموعات.ويجب
�س ؤ�ال الطلبة عن القرارات التي اتخذوها مع الألوان المختلفة وكذا المناظر.
بعد و�صف التغييرات ،ا�س�ألهم عن �سبب حدوثها .ود ِّون �أجوبتهم بطريقة يمكنك عر�ضها
على ال�صف ب�أكمله.
لتح�ضير الطلبة لقراءة الن�ص وتقديم الإ�س�تراتيجية الخا�صة ب إ�قامة روابط بين الن�ص
وال�ص�ور ،يمكن�ك �أن تطلب من الطلبة النظر إ�لى غلاف كتاب Sky Treeوطرح �أ�س�ئلة مثل
ا أل�سئلة التالية عليهم:
الج�دول .2نم�وذج خط�ة در��س .العلوم لل�ص�ف الثاني من ريا��ض الأطف�ال :التغييرات في
ف�صول ال�سنة .معايير العلوم للجيل القادم.
58
