Page 31 - STEEM2021
P. 31
xxx
ت�شير أ�حدا ألبحاثا ألوليةعننظام«�ستيم»التعليمي(�ستيغلرStiglerوبارك Parkوكيم
Kimوكيم )2012 Kim،إ�لى أ�نه يزيد من الدافعية ،والم�شاركة والتعلم الان�ضباطي الفعال
في مجالات نظام «�ستيم» التعليمي .ومن المهم أ�ن نذكر أ� َّن الطلبة يعززون من تعلمهم لهذه
التخ�ص�صات ،والأهم من ذلك بين تلك المجالات ،وذلك من خلال الفر�ص التي ت�ساعدهم
على ا�ستك�ش�اف الروابط الموجودة بين الآداب والمو�س�يقى والريا�ضيات والعلوم وغير ذلك
الكثير .وتقترح هذه الدرا�س�ات المبكرة ذاتها أ� َّن المناهج التي ت�س�تند إ�لى نموذج تدري��س
العل�وم والتقني�ة والهند�س�ة والفن�ون الجميل�ة والريا�ضيات ،ت�س�اعد في زيادة ع�دد الطلبة
الذي�ن ت�س�تيمر رغبته�م في ال�س�عي �إلى الا�ش�تغال بالوظائف التي تتطلب مع�ارف ومهارات
ترتب�ط بمج�الات الريا�ضيات والعل�وم ( .)Masata, 2014ويعتقد البع��ض أ� ّنه من الممكن
أ�ن نج�ذب اهتم�ام الطلبة الذين قد لا يكون�ون من المهتمين بالعل�وم والريا�ضيات إ�لى هذه
التخ�ص�ص�ات ،وذل�ك من خلال ا�س�تخدام نهج متعدد التخ�ص�صات في التعليم؛ �إذ ي�ش�جع
على دمج ا ألنماط المختلفة من الا�ستق�صاء (مثل العملية الإبداعية وحل م�شكلات التقنية)،
ومن ث َّم ي�س�تيمتع بها الطلبة ويجدونها �أكثر ت�ش�وي ًقا و أ��س�هل في الفهم ،كما ذكر فانا�س�وبا
و آ�خ�رون .)2007( ،Vanasupa et al.ويرتك�ز منه�ج العل�وم والتقنية والهند�س�ة والفنون
الجميلة والريا�ضيات ب�صفة �أ�سا�س�ية على الم�ش�كلات الواقعية ،ويدمج جميع التخ�ص�صات
في عملية حل الم�ش�كلة (الم�ش�كلات)؛ �إذ ُت�صمم برامج العلوم والتقنية والهند�سة والفنون
الجميلة والريا�ضيات� -ستيم ،للا�ستفادة من الطرق المتعددة للتفكير و�شرح المعرفة ،ومن
ث َّم جذب اهتمام الطلبة الذين قد يعتقدون أ�نهم لا يهتمون ب أ�حد تخ�ص�صات العلوم والتقنية
والهند�س�ة والريا�ضيات .ول ّما كانت المناهج الدرا�س�ية القائمة على نظام «�ستيم» التعليمي
متج�ذرة ف�ي معايير المناهج الدرا�س�ية ،ف إ�نها ما فتئت ت�س�ت أ�ثر باهتم�ام الطلبة من خلال
مجموع�ة م�ن الحق�ول المعرفية التي تع�زز عندهم ا�س�تيعاب المعلومة وحل الم�ش�كلة ذات
ال�صل�ة .ولتو�ضي�ح الاختلاف بين الدرو��س التي ت�س�تند �إلى نموذج تدري��س العلوم والتقنية
والهند�س�ة والريا�ضيات� -س� ِتم ،والدرو��س التي ت�س�تند �إلى نموذج تدري��س العلوم والتقنية
والهند�سة والفنون الجميلة والريا�ضيات� -ستيم ،يمكن أ�خذ ما يلي في الاعتبار:
•نم��وذج تدري���س العل��وم والتقني��ة والهند�س��ة والريا�ضي��ات� -س�� ِتم :تتمثل
أ�ه�داف الوح�دة ف�ي الا�س�تدلال على المرك�ز ال�س�طحي للزلزال م�ن بيان�ات الهزات
ا ألر�ضي�ة ،و�ش�رح كيفية حدوث الزلازل نتيج ًة للقوى الموج�ودة داخل ا ألر�ض ،وتحديد
ال�س�مات الجيولوجي�ة ف�ي (اختر ولايت�ك �أو منطقت�ك �أو موقع الت�ص�دع) وتو�ضيحها،
وكذل�ك ال�س�مات الجيولوجي�ة في المناط�ق المختلفة م�ن العالم� .سي�س�تخدم ال�صف
ال�وصر والخرائط الطبوغرافية لتحليل البيانات ،ومن هذه البيانات� ،ستر�س�م خريط ًة
