Page 47 - STEEM2021
P. 47
الف�صل الأول :التدبر في أ��سئلة غير مجاب عنها
و إ�نن�ا نت�س�اءل م�ن ه�ذا المنطلق «م�ا �إذا كان معلم�و العلوم ونظام «�س� ِتم» قد اكت�س�بوا
القدرة على ت أ�ليف الدرو�س و�إلقائها كما يفعل المو�سيقيون أ�م لا؟ وكيف يتم تمثيل العرو�ض
الفنية ليت�س�نى ا�س�تمرار التعلم الم�ستقل في الوقت والم�ساحة خارج حجرة الدرا�سة أ�ي ً�ضا؟
وم�ا معايير العلوم التي قد تُد ّر��س م�ن خلال هذا النوع من الأداء الفني للتدري��س/التعلم؟
تتكد��س ت أ�ملاتن�ا ،وتتناثر ملحوظاتنا في الاتجاهات كافة ،ون�ش�عر ب�أنن�ا نلج �إلى الفو�ضى،
حت�ى طرح�ت (ميتا) �س� ؤ�ا ًل على نح�و مفاجئ دون تفكي�ر :ل َم نتجنب ،نح�ن معلمو العلوم،
الآداب المهنية والجماليات (علم القيم) الخا�صة بعملية التدري�س؟
هنا يبد�أ الحوار
ميري :لقد �سمعتك يا ميتا تتحدثين عن هذه ا أل�شياء مرا ًرا ،ما الذي تعنيه بال�ضبط؟
ميت��ا :تكم�ن الم�ش�كلة ف�ي أ�ننا في العل�وم نركز عل�ى «بال�ضب�ط» ،ويعاني الجانب الفل�س�في
داخلي من هذا التوجه .يرى الفلا�س�فة المو�ضوع من منظورات عدة مختلفة؛ �إذ يجرون
نقا�ش�ات حول ماهية الطريقة التي �سن�ش�رع من خلالها في معرفة أ�ي �شيء وما �إذا كانت
ه�ذه المعرف�ة مهم�ة �أم لا .فعندما تقومين بالتدري��س ،ما ل�م يتزاوج المحت�وى بالحياة
الواقعي�ة ،م�ع ما يهم ،فلن يحدث التعلم العميق .ولكن التدري��س بهذه الطريقة قد يكون
عمليةفو�ضويةومعقدةج ًدا؛نظ ًرالأنهامرتبطةبالم�شاعر.يعملالمو�سيقيونعلىت�شكيل
الم�شاعر �إلى نماذج يمكنها ملام�سة الف ؤ�اد ،ولتحقيق الت�أثيرات التي يرغبون بها ،ف إ�نهم
يدركون أ�نعليهمالتمر�سوالمداومةخلالالعديدمنمراجعاتلأعمالهمبينمايقومون
بتجربة العديد من الاحتمالات ،وما زال �أمام معلمي العلوم الكثير لتعلمه من المو�سيقيين!
مي��ري :ي�ا �إله�ى! يا لها من فر�ضي�ة مقنعة ،وماذا ل�و كان علينا أ�ن نو�ضح م�ن خلال عر�ض
مو�سيقي (�أي إ�ن نقدم دلي ًل دام ًغا) أ�ن ادعاءك حول توظيف مهنة المو�سيقى في عملية
تدري�س العلوم يمكن دعمه؟ والأف�ضل من ذلك ،ماذا لو تمكنا من اكت�شاف طريقة يتفاعل
به�ا الق�راء مع ذلك العر�ض ،وفي الوقت نف�س�ه ،يمكن خلالها توظيف ممار�س�ات العلوم
والهند�سة؟ وهل تعلمين مقطوعة مو�سيقية يمكن خلالها تحقيق ذلك؟
ميتا :نعم! هل �سمع ِت يو ًما عن الم ؤ�لف المو�سيقي ت�شارلز �آيفز Charles Ives؟
ميري :لا ،ولكني مت�أكدة من أ�ن ِك تعرفينه جي ًدا!
ميت��ا (�ضاحك��ة) :ه�ل �أح�ض�ر ِت الكمبيوت�ر المحم�ول الخا�ص ب�ك؟ ان�س�خوا رابطPBS
(المحط�ة ا إلذاعي�ة العام�ة ،محط�ة ال�ش�بكة التلفزيوني�ة ا ألمريكية) لبرنام�ج Music
،Mavericksبا�س �م ”http://musicmavericks. “The Unmixed Question
4
