Page 15 - THEHANDBOOKOFSecondaryGiftedEducation

P. 15

‫‪ 14‬المرجع في تربية الم ْوهوبين للمرحلة الثانو ّية‬

‫الف�صل ‪ 16‬ريا�ضيات المرحلة الثانوية للطلاب ذوي القدرات العالية‬
‫ ‪479‬‬

‫�سكوت إ�ي ت�شامبرلين‪ ،‬كري�ستين برونكو �شولتز‬

‫التعلم بق�صد تعلم الريا�ضيات�� ‪480‬‬
‫مراجعة ا ألبحاث التجريبية الحالية �� ‪480‬‬
‫المنهاج ال�ص ْعب للمرحلتين المتو�سطة والثانو ّية وتطبيقاته في الريا�ضيات �� ‪486‬‬
‫ا إل�ستراتيجيات الم�ستخدمة لإي�صال المنهاج‪ :‬المرحلتان المتو�سطة والثانو ّية �� ‪491‬‬
‫ملخ�ص ل إل�ستراتيجيات الم�ستخدمة لتدري�س المنهاج في المرحلتين المتو�سطة والثانو ّية � ‪497‬‬
‫�� ‪499‬ق�ضايا ختامية‬
‫�� ‪�499‬أ�سئلة للنقا�ش‬
‫�� ‪500‬المراجع‬

‫الجزء الرابع‪ :‬ما الذي ت�ستطيع المدار�س أ�ن تفعله؟‬
‫فيلي�شا �أي‪ .‬ديك�سون‬

‫�� ‪505‬نظرة عامة‬
‫�� ‪508‬المراجع‬

‫الف�صل ‪ 17‬مدار�س خا�صة للموهوبين والنابغين ‪509‬‬

‫مايكل إ�ف �سيلر‬

‫مدار�س خا�صة تتخذ من الجامعات مق ًّرا لها�� ‪514‬‬
‫المدار�س الخا�صة التي لا تتخذ من الجامعات مق ًّرا لها �� ‪521‬‬
‫�� ‪527‬الخلا�صة‬
‫�� ‪528‬أ��سئلة للنقا�ش‬
‫�� ‪529‬المراجع‬

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20