Page 160 - THEHANDBOOKOFSecondaryGiftedEducation
P. 160
الف�صل 5
أ�ن تكون موهو ًبا ومراه ًقا:
ق�ضايا الطلاب المتنوعين ثقاف ًّيا وحاجاتهم
فرانك �سي وورال
Frank C. Worrell
المراهقة هي بمثابة ج�سر النمو بين الطفولة والبلوغ ،وتمثل م�سيرة مهمة في رحلة الحياة.
القرارات التي تتخذ في مرحلة المراهقة قد يكون لها ت�أثيرات رئي�سة على م�سارات الحياة،
وفي بع�ض الأحيان ي�ضطر المراهقون الموهوبون إ�لى اتخاذ ق�رارات مهمة في وقت �أبكر من
أ�قرانهم في خ�ضم مناق�شة م�سارات متعددة .مث ًل ،الطلاب الموهوبون الذين يجري ت�سريعهم
بعدة �سنوات قد يلتحقون بالجامعة ،ويختارون مو�وضعات اخت�صا�ص جن ًبا إ�لى جنب مع البالغين
ال�صغار في وقت لا يزالون يتعاملون مع ق�ضايا مراهقين مثل البلوغ والبثور Brody, (Muratori,
and Stanley, 2004).بالن�سبة للطلاب الموهوبين من مختلف الخلفيات ،قد تكون هناك ق�ضايا
�إ�ضافية تتعلق بانخفا�ض تمثيلهم في برامج الموهوبين ،وفي ال�سياق الاجتماعي ال�سيا�سي لللاويات
المتحدة (�أي التمييز على �أ�سا�س العرق أ�و ع�وضية جماعة إ�ثنية؛ عدم ا إليمان بالجدارة) التي
يكون لها ت أ�ثير على حياتهم ( ). Worrell, 2009غير �أنه من المهم التو�ضيح في البداية �أن كثي ًرا
من ا ألدبيات التي تتناول احتياجات الطلاب الموهوبين من خلفيات متنوعة هي تكهنات في أ�ح�سن
الأحوال ( ،)Worrell, 2014حيث إ�ن الأدب المتوافر يحتوي على النزر الي�سير من الدرا�سات
التجريبية التي تتعاطي مع هذه الق�ضايا .ندرة المعلومات هذه تعني أ�ن كثي ًرا مما ن�ستطيع قوله
يجري ا�ستقا�ؤه من الأدبيات الخا�صة بالمراهقين الذين لم يجر ت�صنيفهم على �أنهم موهوبون أ�و
أ�نهم م�صنفون بو�صفهم موهوبين ولكنهم لا ينتمون إ�لى خلفيات متنوعة.
أ�بد أ� هذا الف�صل بتقديم تعريفات للعديد من ا ألفكار الرئي�سة .في هذا الق�سم ،أ�دخل نقا�ًشا
مقت�ض ًبا حول المراهقة والتمتع بالموهبة والطلاب المتنوعين .لاح ًقا� ،س�أقوم با�ستعرا�ض ق�ضية
عدم التنا�سب disproportionalityفي �سياق فجوة التح�صيل ،وحقيقة أ�ن تحديد برامج تعليم
