Page 76 - TEACHINGMODELSINEDUCATIONOFTHE GIFTED
P. 76
الف�صل 2نموذج المتعلم الم�ستقل 63
ويعمل (بت�س) حالي ًا أ��ستاذاً في جامعة نورث كولورادو ،و�أ�ستاذاً ومديراً لبرنامج الإثراء ال�صيفي في
الجامعة منذ عام ،1978وهو لم يقدم �أ�س�س ًا نظرية للنموذج ،كما لم يقم ب إ�جراء �أي بحوث تجريبية
على م�ستوى وا�سع لتقويم الت أ�ثير العام للنموذج.
�أما جولين كير�شر ،Jolene K .Kercherمن�سقة برامج الموهوبين ومعلمة الريا�ضيات في
مدر�سة ارفادا وي�ست الثانوية ،فقد عملت مع بت�س ب�شكل وثيق في تطوير البرنامج �إلى أ�ن و�صل �إلى
الو�ضع الذي يقدم به حالي ًا.
وقد بد�أ تطوير النموذج �أ�صل ًا كبرنامج اختياري للطلاب الموهوبين والمبدعين في المدار�س
الثانوية ،وجرى تو�سيعه لاحق ًا لي�شمل إ�طاراً عملي ًا لبرنامج �شامل لطلاب المرحلة الابتدائية �أي�ض ًا
مبني على غرفة الم�صادر .ويب ّين مدى وتتابع العنا�صر في كل بعد من ا ألبعاد الم�ستويات المنا�سبة
للتوعية والتقديم والتطوير والتطبيق لكل عن�صر من العنا�صر .ويركز برنامج المدر�سة الابتدائية
على الأبعاد الثلاثة الأولى :التوجيه ،التطوير الفردي ،والإثراء ،ويلاحظ �أن بعدي الحلقات الدرا�سية
والدرا�سات المعمقة قد ا�ستبعدا من برنامج المرحلة الإبتدائية ب�سبب تعقيداتهما و�صعوبة تقديمهما
في هذه المرحلة ،واقت�صر تقديم هذين البعدين على الطلاب الموهوبين في المدار�س الثانوية.
بحوث حول فاعلية
نموذج المتع ِّلم الم�ستقل
يبدو أ�نه لا يوجد بحث تجريبي عن فاعلية نموذج المتعلم الم�ستقل .ورغم �إجراء تقويمات
للبرامج في عدة مواقع� ،إلا أ�ن النتائج لي�ست في متناول اليد .كما �أن ا إلجراءات التقليدية المتعلقة
بنمو الطالب ،التي تركز على معرفة المحتوى ،لي�ست منا�سبة لتقدير فاعلية هذا النموذج .وما تزال
هناك حاجة إلجراء بحث واقعي لدعم الاعتقاد القائل ب�أن البرنامج فاعل .وال�س ؤ�ال المطروح الآن:
هل جميع الأبعاد الخم�سة للنموذج �ضرورية لتطوير متعلمين م�ستقلين؟ ماذا يفعل خريجو البرنامج
حالي ًا؟ ما الأثر الذي �أحدثه البرنامج على اتخاذ قراراتهم المهنية؟ وكيف أ�ثر على حياتهم؟ �إن إ�جراء
درا�سة لمتابعة الم�شاركين في البرنامج ،في فترات متقطعة بعد التخرج من المدر�سة الثانوية ،قد
تكون أ�كثر الدرا�سات ملاءمة لهذا النموذج المعقد .كما أ�ن حجم متغيرات التفاعل بين الم�شاركين
والمعلمين و أ�فراد موارد المجتمع ،والمعلمين النا�صحين ،ومواقع الا�ستق�صاءات قد تجعل �إجراء بحث
تجريبي �شامل �أمراً ممكن ًا .ويمكن مقارنة الم�شاركين مع غير الم�شاركين في عدة مواقع للح�صول
على المعلومات المطلوبة بخ�صو�ص ا آلثار المحتملة للنموذج.
