Page 119 - creativephilanthropy
P. 119
| 118ا إلبداع في العمل الخيري
2000م� ،إل�ى تعزيز قدرة مديري المدار���س والم�ش�رفين على تح�س�ين تعلم الط�لاب ،ومن �ضمن
ذل�ك ب�ذل الجه�د لدعم الابت�كار في قوانين وممار�س��ات الولايات المعنية .فبحل�ول عام 2004م
�شملت التغييرات :التحول من الجهود إ�لى تو�سيع مجموعة العمل لمديري المدار�س الجدد بهدف
التركيز على تعزيز �س��بل عمل مديري المدار���س (على �أ�سا���س ثلاث درا�س��ات حول �س��وق العمل
التي تتناق�ض ب�ش�دة مع الافترا�ض ال�س��ائد حول نق�ص المديرين في أ�نحاء البلاد)؛ وقد أ��س�س��ت
الولايات الخم���س ع�ش�رة �ضمن م�شروع SAELPالطرق اللازمة لجمع الدوائر الرئي�سة للترويج
لأهمي�ة الري�ادة المدر�س��ية وتقويم خيارات ال�سيا�س��ات الممكنة؛ وغ َّيت خم���س ولايات متطلبات
الاعتماد ،في حين عدلت ثلاث مدار���س �أخرى قواعد الترخي�ص البديلة .و�س�� َّنت ثلاث مدرا���س
أ�ي ً�ض�ا معاي�ير جديدة لإع�داد الرواد .وتعد ه�ذه التغييرات مثا ًل على الطريق�ة التي يتمتع فيها
التعلم المدعوم من الم ؤ��س�سة ب�أثر مهم في الممنوحين وغيرهم.
وينتج هذا البرنامج الآن أ�ي ً�ضا موجزات �سيا�سية جديدة ،ونتائج البحوث والدرو�س للميدان
ا ألو�س��ع إ�ل�ى جان�ب مواق�ع المقاطع�ات الأ�صلية ،ففي أ�ح�د الموجزات ال�سيا�س��ية الت�ي �أ�صدرتها
الم ؤ��س�سة بعنوان :ما وراء خط الأنابيب :كيف الح�صول على المديرين الذين نحتاجهم في المواقع
الت�ي نح�ن ب أ�م���س الحاجة إ�ليهم� ،أعيد ت�أطير النقا���ش حول ما ي�س��مى نق���ص المديرين بو�صفه
م�شكلة ناتجة عن �سوء ظروف العمل .وي�صف أ�حد المن�شورات الريادة للتعلم ،والتي ا�ستندت إ�لى
مقابلات مع الممار�س�ين ،وعد ًدا من م�س��ارات العمل التي يمكن أ�ن يتبعها رواد المدار�س لت�شجيع
تعلم الطالب .و ألجل زيادة الوعي حول تحديات وفر�ص قيادة التعليم وفرت الم ؤ��س�سة دع ًما لعدة
�س��نوات للري�ادة ،والتجارة ،وو�س��ائل ا إلعلام العامة ،م�ن بينها أ�خبار �صحيف�ة نيويورك تايمز
على قناتي الم�ؤ�س�سة التعليمية والقناة الثالثة ع�شرة/نيويورك .WNET
برامج ما بعد المدر�سة
وي�س��تند ه�ذا البرنام�ج إ�لى الدع�م الطويل للم ؤ��س�س��ة للتعلم خ�ارج المدر�س��ة؛ في المكتبات،
والحدائق العامة والم ؤ��س�سات المجتمعية ا ألخرى ،ويهدف �إلى توفير المعرفة الجديدة والإر�شادات
العملية حول كيفية البدء ببرامج عالية الجودة يمكنها أ�ن تحدث فر ًقا حقيق ًّيا في حياة الأطفال