Page 119 - creativephilanthropy

‫‪ | 118‬ا إلبداع في العمل الخيري‬

‫‪2000‬م‪� ،‬إل�ى تعزيز قدرة مديري المدار���س والم�ش�رفين على تح�س�ين تعلم الط�لاب‪ ،‬ومن �ضمن‬
‫ذل�ك ب�ذل الجه�د لدعم الابت�كار في قوانين وممار�س��ات الولايات المعنية‪ .‬فبحل�ول عام ‪2004‬م‬
‫�شملت التغييرات‪ :‬التحول من الجهود إ�لى تو�سيع مجموعة العمل لمديري المدار�س الجدد بهدف‬
‫التركيز على تعزيز �س��بل عمل مديري المدار���س (على �أ�سا���س ثلاث درا�س��ات حول �س��وق العمل‬
‫التي تتناق�ض ب�ش�دة مع الافترا�ض ال�س��ائد حول نق�ص المديرين في أ�نحاء البلاد)؛ وقد أ��س�س��ت‬
‫الولايات الخم���س ع�ش�رة �ضمن م�شروع ‪ SAELP‬الطرق اللازمة لجمع الدوائر الرئي�سة للترويج‬
‫لأهمي�ة الري�ادة المدر�س��ية وتقويم خيارات ال�سيا�س��ات الممكنة؛ وغ َّيت خم���س ولايات متطلبات‬
‫الاعتماد‪ ،‬في حين عدلت ثلاث مدار���س �أخرى قواعد الترخي�ص البديلة‪ .‬و�س�� َّنت ثلاث مدرا���س‬
‫أ�ي ً�ض�ا معاي�ير جديدة لإع�داد الرواد‪ .‬وتعد ه�ذه التغييرات مثا ًل على الطريق�ة التي يتمتع فيها‬

‫التعلم المدعوم من الم ؤ��س�سة ب�أثر مهم في الممنوحين وغيرهم‪.‬‬

‫وينتج هذا البرنامج الآن أ�ي ً�ضا موجزات �سيا�سية جديدة‪ ،‬ونتائج البحوث والدرو�س للميدان‬
‫ا ألو�س��ع إ�ل�ى جان�ب مواق�ع المقاطع�ات الأ�صلية‪ ،‬ففي أ�ح�د الموجزات ال�سيا�س��ية الت�ي �أ�صدرتها‬
‫الم ؤ��س�سة بعنوان‪ :‬ما وراء خط الأنابيب‪ :‬كيف الح�صول على المديرين الذين نحتاجهم في المواقع‬
‫الت�ي نح�ن ب أ�م���س الحاجة إ�ليهم‪� ،‬أعيد ت�أطير النقا���ش حول ما ي�س��مى نق���ص المديرين بو�صفه‬
‫م�شكلة ناتجة عن �سوء ظروف العمل‪ .‬وي�صف أ�حد المن�شورات الريادة للتعلم‪ ،‬والتي ا�ستندت إ�لى‬
‫مقابلات مع الممار�س�ين‪ ،‬وعد ًدا من م�س��ارات العمل التي يمكن أ�ن يتبعها رواد المدار�س لت�شجيع‬
‫تعلم الطالب‪ .‬و ألجل زيادة الوعي حول تحديات وفر�ص قيادة التعليم وفرت الم ؤ��س�سة دع ًما لعدة‬
‫�س��نوات للري�ادة‪ ،‬والتجارة‪ ،‬وو�س��ائل ا إلعلام العامة‪ ،‬م�ن بينها أ�خبار �صحيف�ة نيويورك تايمز‬

‫على قناتي الم�ؤ�س�سة التعليمية والقناة الثالثة ع�شرة‪/‬نيويورك ‪.WNET‬‬

‫برامج ما بعد المدر�سة‬

‫وي�س��تند ه�ذا البرنام�ج إ�لى الدع�م الطويل للم ؤ��س�س��ة للتعلم خ�ارج المدر�س��ة؛ في المكتبات‪،‬‬
‫والحدائق العامة والم ؤ��س�سات المجتمعية ا ألخرى‪ ،‬ويهدف �إلى توفير المعرفة الجديدة والإر�شادات‬
‫العملية حول كيفية البدء ببرامج عالية الجودة يمكنها أ�ن تحدث فر ًقا حقيق ًّيا في حياة الأطفال‬