Page 349 - creativephilanthropy
P. 349
| 348ا إلبداع في العمل الخيري
ومجال���س تلك الم ؤ��س�س��ات العمل ال�شاق المتمثل في تحقيق التوازن في الخط الوا�صل بين التركيز
من أ�جل معرفة متينة ،وا إل�س�تراتيجيات المن�سقة ،مع الاحتفاظ بالمرونة للا�ستفادة من الفر�ص
والأفكار وا أل�س��اليب الجديدة .يبقى التخطيط في الم ؤ��س�س��ات الخيرية الإبداعية عم ًل م�س��تم ًّرا
دائ ًما ،مع كل عدم الا�ستقرار الذي ينطوي عليه ذلك بالن�سبة إ�لى المجل�س والمديرين والموظفين
والميزانيات.
التنفيذ
على الرغم من أ�ن الم�ؤ�س�س��ات الخيرية التقليدية تتحدث مرا ًرا عن م�ش�روعات (التجريب)
و(الابت�كار) ،ف إ�نه�ا ناد ًرا ما ت�س�ير نح�و التنفيذ على �أي نط�اق كان ،وقد أ��صب�ح «تحقيق �أعلى
درجة على المقيا���س» عن�ص ًرا جدي ًدا في لائحة مفردات الم�ؤ�س�س��ة الخيرية في ال�سنوات ا ألخيرة،
لكن يكون التعامل مع ذلك عادة على أ�نه هدف �آخر �أو مرحلة نهائية .أ�ما بالن�سبة إ�لى الم�ؤ�س�سات
الخيري�ة ذات ج�دول الأعم�ال الإبداع�ي ،فيع ُّد التنفيذ على نطاق أ�و�س��ع جز ًءا م�ن عملية �أكثر
تعقي ًدا ،وما هو إ�لا جزء واحد من �سباق الماراثون الخا�ص بالم�ؤ�س�سة ا إلبداعية.
التعلم من العمل
�إن التنفيذ على نطاق �أو�س��ع خطو ٌة �أخرى في عملية التعلُّم ،فالعمل في مجالات أ�خرى ي ؤ�من
فر ً�ص�ا جدي�دة لاختبار �صلاحية ا أل�س��لوب وقابليته�ا للنماء ،وفهم العوائق وتخطيها ،وتح�س�ين
الخط�ط والطرائ�ق .ويع� ُّد التجري�ب ج�ز ًءا م�ن ا إل�س�تراتيجية الإبداعي�ة في بن�اء الم�صداقي�ة
والدعم ،ولي���س التعلُّم وح�س��ب ،ويع ُّد التجريب في مواقع متنوعة جز ًءا من بحث الم�ؤ�س�سة ،وبناء
المعرفة ،و إ��ستراتيجية التعلُّم والتوا�صل ،وفي كثير من الحالات قد يتحدث التجريب ب�صوت يعلو
على �آلاف الكلمات؛ فقد تكون التجربة والم�شاركة الأولى بالغة القوة في تخطي ال�شك واللامبالاة
ال�سيا�سيين والمهنيين ،با إل�ضافة �إلى �أنها قطعة �صغيرة أ�خرى في �أحجية تركيب التبني /التغيير
وا�سع الانت�شار.
