Page 155 - totalschool clustergrouping
P. 155
154التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل و التدري�س المتمايز
ابحث في �شبكة الإنترنت عن ال�شروط م ِّثل بر�سم بياني �أو مخ َّطط كيف ن ِّظم ت�صوي ًتا بين طلاب �صفك لتح ِّدد
التي يتع َّين توافرها في �شخ�ص يرغب يهاجم فيرو�س ا إلنفلونزا خلية عدد َمن أُ��صيب منهم بالجدري �أو
ب�شرية ،ويجعل الج�سم مري ً�ضا في الإنفلونزا ،ثم ار�سم �شري ًطا بيان ًّيا
أ� ْن ي�صبح عا ِلم أ�وبئة.
أ� ُّي الجامعات تق ِّدم برامج تدريبية َوفق نهاية المطاف. إلظهار ما اكت�شفت.
اختر فكرة تجول في ذهنك ،ثم زر الموقع الإلكتروني الآتي:
هذه ال�شروط؟
تملك الجراثيم قدر ًة على الانق�سام تح َّدث �إلى http://www.microbeworld.org/
ب�سرعة .ف إ�ذا بد�أت بجرثومتي �إيكولاي، مع ِّلمك ب�ش أ�نها.
فكم واحدة �سيكون لديك بعد �أربع ابحث عن عا ِلم �أوبئة ُتف ِّ�ضله ،وترغب انقر �إ�شارة عر�ض (الفيديو) في
�ساعات؟ خ ِّمن �أو ًل ،ثم �شاهد مقطع في معرفة المزيد عنه. الأعلى ،ثم اختر مقط ًعا لت�شاهده.
ما الذي يجعل هذا العا ِلم ممي ًزا؟ اكتب تقري ًرا �إخبار ًّيا ،واجعل الحدث
الفيديو في الرابط ا آلتي: كيف �ستق ِّدمه لزملائك في ال�صف؟ درام ًّيا كما لو كان يحدث الآن.
http://www.cellsalive.com/ecoli.htm �ص ِّمم دلي ًل تعليم ًّيا للم�ستخدم ،أ�و
أ�ن�ِشئ واح ًدا في �شبكة الإنترنت تو ِّ�ضح
يمكن ت�صنيف مختلف أ�نواع الجراثيم
في ثلاث مجموعات� .أَ ِع َّد بح ًثا فيه كيف ُي�ستخ َدم المجهر.
لاكت�شاف هذه المجموعات ،وما يجعلها
فريد ًة من نوعها.
أَ� ْ�ض ِف على ملاحظاتك لم�س ًة
من ا إلبداع.
ال�شكل ( :)2 -7قائمة خيارات علم الأوبئة.
نموذج درجة العمق والتعقيد لكابلان ): (Kaplan Depth and Complexity Model
ُي َع ُّد هذا النموذج أ�دا ًة تعليمي ًة يمكن للمع ِّلمين ا�ستعمالها لبث الحيوية في الم�ضمون ،وتعزيز م�ستوى أ�على
من التفكير بين الطلاب من مختلف ا ألعمار .يت�ض َّمن النموذج ) (11رم ًزا أ�و �صور ًة تم ِّثل حاف ًزا للطلاب
يدفعهم إ�لى تحليل مو�ضوع ما بطريقة هادفة .وفي ما ي�أتي الرموز ا ألحد ع�شر:
. .1ا ألخلاقيات.
. .2المنظورات المتع ِّددة.
. .3التغ ُّير على م ِّر الوقت.
. .4الأفكار الكبيرة.
. .5القوانين.
