Page 157 - totalschool clustergrouping
P. 157
156التجميع العنقودي المدر�سي ال�شامل و التدري�س المتمايز
�أمثلة على الا�ستجابة للرموز الأربعة في خطة الدر�س
المنظورات المتع ِّددة ا ألخلاقيات
..1قد تكون أ�م الذئب إ� َّما �شديدة الفخر بميول ابنها ..1ح َّطم الذئب بيت العنزات.
..2يبدو �أ َّن كاتب هذه الق�صة متحامل على الذئاب.
العنيفة ،و إ� َّما م�صابة بخيبة أ�مل كبيرة. ..3العبرة الأخلاقية من الق�صة هي أ� َّن العمل
�..2إذا قر أ� هذه الق�صة غري ٌب من الف�ضاء الخارجي الد ؤ�وب ُيف�ضي �إلى �أمور محمودة.
فقد يعتقد �أ َّن الحيوانات على كوكب الأر�ض يمكن ..4من الطبيعي �أ ْن ي�صطاد الذئب حيوانات
�صغيرة ،ويجب أ� َّل ُيعا َقب على ذلك.
أ� ْن تتكلم ،وتبني البيوت.
ا أل�سئلة التي لم ُي َجب عنها الأنماط والنماذج
..1ماذا كان �سيحدث لو �أ َّن الذئب نباتي؟ ..1يتك َّرر غال ًبا ذكر الرقم ثلاثة ،وعبارة�« :أق�سم
ابتدع هذه الق�صة الخيالية �أ�لًص؟ َ ..2من بلحيتي لن �أفتح لك الباب».
تع َّلم الخنزير الثالث بناء بيوت القرميد؟ ..3أ�ين «في يوم اولتنختياهلييةنهغاايل ًًةبا�بسععبيادر ًةة:، .تبد أ� الق�ص�ص .2
وتتح َّدث من الأيام،»...
عن حيوانات تتكلم.
التع ُّلم القائم على الم�شكلة ): Problem-based learning (PBL
التعلُّم عن طريق حل الم�شكلات هو طريقة تعليمية ا�س ُتخ ِدمت �أول م َّرة في الحقل الطبي
لتمرين الأطباء وطواقم التمري�ض من ذوي الطموح )ُ .(Wirkala & Kuhn, 2011ت�ستخ َدم
هذه الطريقة اليوم على نطاق وا�سع في حقول ع َّدة ،وقد ُد ِمجت في الكثير من برامج تعليم
الموهوبين .و�أحد الأمثلة المعروفة هو نموذج منهاج فان تا�سل با�سكا الموحد (Van Tassel-
)� .Baska & Little, 2011إ َّن فكرة النموذج �سهلة؛ �إذ ُتع َر�ض على الطلاب م�شكلة غير معروفة
النهاية� ،أو (مربكة) ،ثم ُيط َلب إ�ليهم البحث م ًعا عن حل ما .ولكن ،قبل عر�ض الم�شكلة ،يجب
تعريف الطلاب خطوات ال�سير على طريقة ) .(PBLيتك َّون إ�طار العمل هذا من تع ُّرف الحقائق
�ضمن الم�شكلة ،والع�صف العقلي للحلول الممكنة ،وتحديد المعلومات المطلوبة ،وتطبيق
المعلومات الجديدة ،وتقويم فاعلية الحل ) .(Hmelo-Silver, 2004وقد أ�ظهرت نتائج البحوث
أ� َّن التعلُّم عن طريق حل الم�شكلات هو �أف�ضل من التعليم التقليدي في زيادة معدل الاحتفاظ
بالمعلومات طويل الأمد ،والفهم الت�صوري ،والتعلُّم ذاتي التوجيه ).(S. Gallagher, 1997
والجدول ( )4 -7يعر�ض مثا ًل على ن�شاط لهذا النوع من التعلُّم.
