Page 104 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 104
الفصل 5إرساء الانضباط وتعليم الإدارة الذات ّية
وإذا شعروا بالإحباط ،فإ ّنهم سيبذلون جه ًدا قليل ًا .وقد يحتاج هؤلاء الأطفال أكثر من غالب ّية الأطفال
الآخرين أن يلاحظ الكبار جهودهم وصفاتهم الإيجاب ّية ،كما أ ّنهم بحاجة إلى التشجيع لمساعدتهم على
تج ّنب الحكم على أنفسهم انطلا ًقا من مواطن الضعف بدلاً من مواطن الق ّوة.
وقد تحتاج أنت في مواقف الضبط كما في الدافع ّية إلى تحديد مواقف يستطيع فيها طفلك
الموهوب ممارسة النجاح ،بحيث تستطيع رصده في أثناء قيامه بال َمه ّمة بشكل صحيح .ومثلما تستطيع
استعمال الأسلوب التدريج ّي لتشجيع طفلك على عزف البيانو أو ركوب الد ّراجة الهوائية فإ ّنك تستطيع
استعماله أي ًضا لتعليمه المثابرة والترتيب ،أو إطاعة القوانين .ف ّكر في بعض الخطوات التي يمكن أن
تكون بداية أكيدة لنجاح طفلك الموهوب .ولكنك حتى تش ّجع طفلك على الضبط الذات ّي في أمور
روتينية كالترتيب مثل ًا ،ب ّين له كيف يضع الجوارب ك ّلها في مكان واحد في ال ُدرج ،والقمصان في مكان
آخر .عندما ينجح في ذلك ،تق ّدم معه إلى الخطوة التالية وش ّجع التغ ّيرات التدريج ّية ،واستعمل الثناء
المرتقب للخطوات الصغيرة التي ستو ّلد النجاح ،ث ّم امدحه على هذا النجاح.
ثلاثة أسئلة تتعّلق بالضبط
ث ّمة ثلاثة أسئلة يجب عليك أن تسألها لنفسك وأنت تط ّور الضبط الذات ّي عند طفلك:
. 1إلى أ ّي مدى تع ّد هذه الطريقة للضبط ف ّعالة؟
. 2ما تأثيرها في علاقتي مع طفلي؟
. 3ما آثارها على تقدير الطفل لذا َته؟
يهدف الضبط إلى تحقيق الفاعل ّية ،ومع ذلك يحاول الكبار فر َض الضبط غير الف ّعال على أطفالهم.
وقد قيل قدي ًما“ :إ ّن الحماقة هي القيام بالشيء ذاته م ّرات عديدة ولكن مع تو ّقع نتائج مختلفة في ك ّل
مرة”( .فإ ْن لم تنجح الطريقة ح ّتى الآن ،لماذا تتو ّقع أن تنجح عندما تحاول م ّرة أخرى؟ ).
يع ّد إدراك فاعل ّية (أو عدم فاعل ّية) استراتيج ّيات الضبط التي تستعملها الخطوة الأولى نحو
تحسينها .فإذا شعرت أ ّنك لست ف ّعال ًا كما تح ّب أن تكون ،ابحث عن طريقة أخرى غير مؤذية للطفل
كأن تتناقش معه في بعض النقاط ،وتبقى ثاب ًتا على رأيك في نقاط أخرى.
هناك طرق متع ّددة لتص ّحح سلوك الطفل أو تنتقده أو ح ّتى تعاقبه .وتن ّمي بعض هذه الطرق
تقدير الذات عند الطفل ،وتع ّزز علاقاته معك ،وبعضها الآخر لا يفعل ذلك .فإذا ر ّكزت على السلوك
وليس على الطفل ،وز ّودت الطفل بالتشجيع ك ّلما سمحت الظروف بذلك ،ستتوافر لديك فرصة أفضل
لمواجهة المضاعفات السلب ّية والتغ ّلب عليها.
وفيما يأتي مزيد من المقترحات للحفاظ على علاقاتك مع الطفل وتقديره لذاته في أثناء عمل ّية
الضبط.
81
