Page 124 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 124
الفصل 5إرساء الانضباط وتعليم الإدارة الذات ّية
يجادلون ويحاولون الدفاع عن سلوكاتهم وأسبابهم ووجهات نظرهم بشكل منطق ّي .وعلى الوالد ْين
أن يتو ّقعا ذلك ،وأن يكونا جاهز ْين للانسحاب من تلك المجادلات بالقول “ :لن أجادلك في ذلك”.
سيحافظ حسن اختيارك معاركك على علاقاتك مع أطفالك ويق ّلل من الصراع على المسائل الصغيرة.
تج ّنب تشجيع طفلك على الكذب :قد تبدو هذه نصيحة غريبة ،فعندما يلاحظ أحد الوالدين ارتكاب
الطفل خطأ ما ،سوف يقول»:هل كنت تأكل الحلوى؟» إذا قال الطفل «لا» ،فإ ّنه سيقول له «فما هذا
الذي على وجهك؟» ث ّم يعاقب الطفل على الكذب وعلى أكل الحلوى دون إذن .كان من الأفضل في
هذه الحالة أن يقول »:أرى أ ّنك كنت تأكل الحلوى ،وأنت تعرف أ ّن هذا غير مسموح قبل العشاء».
لاحظ أ ّن الأسلوب الأ ّول يش ّجع الطفل على الكذب لتفادي العقوبة .فإذا رأيت المخالفة ،ص ّححها أو
عاقب عليها ،لكن لا تضع الطفل في موقف يض ّطر فيه إلى الكذب.
اختبر توقعاتك :ف ّكر في تو ّقعاتك إن تتناسب مع عالم اليوم .هل هناك ضرورة فعل ًا إلى الإصرار على
سلوك مع ّين؟ هل الطفل ملزم بترتيب سريره ك ّل يوم وأكل ك ّل لقمة في صحنه؟
لا ش ّك أ ّن التنظيف اليوم ّي للأسنان مه ّم لصحتها ،لك ّن الترتيب اليومي للسرير قد لا يكون ضرور ًّيا،
وربما يكفي ترتيب الغطاء سري ًعا .إ ّن السعي وراء كثير من السيطرة قد يو ّلد كثي ًرا من صراعات السلطة.
تف ّحص الأسباب التي تقف وراء إصرارك .هل تستعيد رسائل كنت تسمعها كثي ًرا في طفولتك؟ هل
تخشى إن أذعنت لطفلك أن يتزايد نفوذه ،وتقوى سلطته؟ هل تستمع إلى ح ّجة طفلك وتحترمها؟ هل
سمحت ببعض الحر ّية في القيود التي فرضتها عليه؟ تساعد مراجعة موقفك بصدق على اختبار مدى
واقع ّية توقعاتك من طفلك.
اجعل تو ّقعاتك واضحة :هل يفهم طفلك السلوك الذي تريده منه؟ إحدى طرق اختبار ذلك هي أن
تطلب إليه شرح القانون الذي شرحته له قبل وقت قليل؛ لترى إن كان قد فهمه أم لا .فإذا لم يستطع
ذلك ،يمكنك توضيح القانون م ّرة أخرى .غال ًبا ما نتو ّقع من الأطفال الموهوبين أن يقرءوا بين السطور،
وأن يقرءوا أفكارنا أو «يعرفوا» تما ًما ما نريد منهم عمله .فهم سريعو البديهة في أشياء كثيرة .تذ ّكر
أيضاً ،أ ّن الأطفال الموهوبين يأخذون عباراتك أحيا ًنا بشكل حرف ّي ،وهذا يساعدك على أن تكون واض ًحا
تما ًما في تواصلك معهم .فعبارة «اغسلي ال ّصحون» مثل ًا قد ينتج عنها ترك الأواني الكبيرة (الطناجر
والقل ّايات) في المغسلة؛ لأ ّن طفلتك سوف تر ّد قائلة «أن ِت قلت :اغسلي ال ّصحون».
لا تزيد التعليمات الواضحة والمح ّددة من فهم الطفل فحسب ،وإ ّنما تسمح لك بالتأ ّكد م ّما إذا
كان طفلك مطي ًعا .إذا أعطيت توجيهات واضحة ومفهومة يستطيع الطفل أن يقوم بها ،مثل «ضع قدميك
على الأرض» ولم يفعل ،فإ ّنك تعرف عندئذ أ ّن الأمر يتع ّلق بأمور الطاعة أكثر م ّما يتع ّلق بعدم الفهم.
يق ّلل توضيح التوق ّعات من فرصة عدم الفهم أو عدم الطاعة :تأ ّمل المشهد التالي على سبيل المثال:
الأم :تستطيع أن تشاهد قسم ألعاب الفيديو ،لك ّنني أريدك أن تنتظرني أمام المتجر الساعة الثالثة مسا ًء
بالضبط ؛ حتى نتم ّكن من اصطحاب أخيك من مباراة كرة القدم.
الولد :حس ًنا.
101
