Page 204 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 204

‫الفصل ‪ 9‬العلاقات العائل ّية‪ :‬الأخوة والأخوات الأش ّقاء‪ ،‬والأطفال الوحيدون‬

‫في وقت ما‪ ،‬و ُمنح إلى طفل آخر في العائلة‪ .‬ويمكن أن يحصل هذا نتيجة زواج أحد الأبوين‪ ،‬ووجود‬
‫إخوة غير أش ّقاء‪ ،‬أو في الحالات التي ينسحب فيها الآباء نتيجة غضبهم‪ ،‬أو يأسهم من الطفل؛ م ّما يتيح‬
‫لأ ٍخ آخر أن يحت ّل مكانة جديدة‪ ،‬أو تم ّي ًزا في العائلة‪ .‬وحيثما وجد «طفل مم ّيز في العائلة‪ ،‬فقد يشعر‬

                                               ‫الأطفال الآخرون بإهمال والديهم لهم‪.7‬‬

‫وقبل الانتقال إلى الموضوع التالي‪ ،‬فإننا نطرح هذه الأسئلة‪ :‬كيف تستطيع العائلة المحافظة‬
‫على شعور الطفل بالمكانة والأهم ّية‪ ،‬وتساعده في الوقت نفسه على اكتشاف مهارات وأدوار جديدة؟‬

        ‫كيف يمكن للآباء أن يشجعوا التعاون‪ ،‬وأن يث ّبطوا المنافسة الشرسة‪ ،‬والمد ّمرة في العائلة؟‬

                      ‫منافسة الأخوة الأش ّقاء‬

‫يمكن أن يحدث تنافس الأخوة بطرق عديدة‪ ،‬إلا أنه غال ًبا ما ُيع ّبر عنه بسلوكات غاضبة ‪ -‬كلمات‪،‬‬
‫أو أفعال أنان ّية أو حاقدة‪ ،‬أو النميمة‪ ،‬أو التخويف أو الإزعاج‪ ،‬أو تدمير ممتلكات الآخرين ‪ ،‬أو نقدهم‪،‬‬
‫أو لومهم‪ ،‬أو إحراجهم ‪ ،‬أو التشاجر معهم‪ .‬وعلى الرغم من صعوبة بحث الأسباب في وقت وقوع‬
‫الحدث‪ ،‬إلا أنه يجب على الآباء البحث عن الأسباب بدل ًا من التركيز على السلوكات نفسها‪ .‬ويمكنك‬
‫بك ّل سهولة ‪-‬إن فهمت الأسباب‪ -‬أن تستجيب للحاجة بدل ًا من الاستجابة للسلوك‪ .‬لكن هذا لا يعني‬
‫بالضرورة أن تتجاهل السلوك‪-‬مع أ ّن ذلك قد يكون أحيا ًنا أحسن مبادرة تقوم بها‪ -‬وإ ّنما أن تتأ ّكد من‬

                                          ‫الدوافع وراء السلوك؛ كي تق ّرر كيف تتد ّخل‪.‬‬

‫ويمكن أن يفهم الآباء ش ّدة مشاعر أطفالهم بخصوص إخوتهم باستعمال حيل عديدة ممتعة‪.8‬‬
‫قد تتخ ّيل الأ ّم مثل ًا أ ّن الأب يعود إلى البيت في يوم ما ويقول لها‪ ،« :‬عزيزتي‪ ،‬أنا أح ّبك كثي ًرا‪ ،‬أنت‬
‫إنسانة رائعة ج ًّدا‪ ،‬م ّما جعلني أقرر الزواج من امرأة أخرى مثلك تما ًما»‪ .‬ستكون ر ّدة الفعل الأولى‬
‫بالطبع‪ ،‬صدمة‪ ،‬ث ّم رفض يتبعه إيذاء الزوج‪ ،‬وغضب عارم‪ .‬وتستم ّر التمثيلية بسيناريوهات جديدة‪،‬‬
‫تت ّضمن استقطاب الزوجة الجديدة اهتمام الآخرين ومدحهم؛ لش ّدة ذكائها وروعتها‪ .‬ث ّم يطلب الزوج‬
‫من الزوجة القديمة أن تسمح للزوجة الجديدة بارتداء ملابسها واستخدام جهاز الحاسوب الخاص بها‪ .‬لا‬
‫شك أن ردة فعل معظم الكبار الذين يقومون بهذا التمرين أو التمثيلية سوف ي ّتسم بالغضب الشديد‪،‬‬
‫والإحساس بالتفاهة والرغبة في الثأر‪ .‬ولذلك‪ ،‬لا تتو ّقع أن تكون هذه المشاعر عند أطفالك أق ّل م ّما هي‬
‫عليه عندك‪ ،‬حيث إ ّنهم لا يمتلكون المنطق ومهارات التفكير الموجودة لدى الكبار‪ ،‬التي تساعدهم‬
‫على فهم التغيير‪ .‬وبناء على ذلك فمن غير المستغرب أن تكون ر ّدة فعل الطفل قو ّية عندما يعتقد أ ّن‬

                                                    ‫أ ًخا له سيأخذ مكانة في العائلة‪.‬‬

                ‫البحث عن الاهتمام والاعتراف والسلطة‬

‫على الرغم من أ ّن المنافسة ليست سلو ًكا عرض ًّيا‪ ،‬إل ّا أ ّن الأطفال قد لا يدركون الهدف من أعمالهم‪.‬‬
        ‫وعادة ما يتنافس الأطفال على شيء يشعرون بأهم ّيته – الاهتمام‪ ،‬أو الاعتراف‪ ،‬أو السلطة‪.‬‬

‫ومثل الأطفال جميعهم‪ ،‬لا يحتاج الأطفال الموهوبون فقط إلى اعتراف آبائهم بح ّبهم لهم‪ ،‬بل‬

                               ‫‪181‬‬
   199   200   201   202   203   204   205   206   207   208   209