Page 209 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 209
دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين
في علاقاتنا مع الكبار في العائلة والزملاء في مكان العمل .قد يكون لك أصدقاء تريد أن يكون تفاعلهم
مع بعضهم بع ًضا نموذ ًجا تحتذي به .وإذا كان الأمر كذلك ،حاول معرفة الكثير عنهم وعن تفاعلهم
م ًعا ،وابحث عن أشياء يمكنك أن تحاكيها وتستعملها في تفاعلاتك .وبالطبع ،ليس الآباء وحدهم هم
النموذج الوحيد لأدوار العلاقات بين الأخوة ،فالتلفزيون ،والأفلام ،والمع ّلمون ،والآباء والأطفال الآخرون
يق ّدمون نماذج عن كيف ّية تلك العلاقات .ولسوء الح ّظ ،فإ ّن وسائل الإعلام أحيا ًنا ما تص ّور التفاعل بين
الأخوة على صورة إهانات ،وسخرية ،وسلوكات وضيعة ،وانتقام ،وحقد .ولهذا ،يتع ّين على الآباء حماية
أطفالهم من نماذج الأدوار العدوان ّية هذه ،ح ّتى وإن كان المشهد على سبيل الفكاهة ،وأن يع ّبروا عن
عدم رضاهم عن تلك السلوكات ،ويشرحوا للأطفال أسباب عدم ملاءمتها للتعامل مع الناس الين نح ّبهم.
اقتراحات عمل ّية
ح ّدد وق ًتا خا ّص ًا :ر ّكزنا في فصل سابق من هذا الكتاب على أهم ّية توفير الوقت واستثماره .ولتحقيق
مزيد من الفائدة ،خ ّصص لك ّل طفل ع ّدة دقائق على الأق ّل في اليوم الواحد تبدي له فيها اهتما ًما
متواصل ًا ،فهذه الإستراتيجية مفيدة بصورة خا ّصة في منع التنافس بين الأخوة أو تقليله ،كما ُتشعر
الطفل أ ّنك تحترمه وتق ّدره لشخصه فقط.
ضع حدو ًدا :و ّضح لأطفالك السلوكات غير المقبولة ،مثل الضرب ،والركل ،والتس ّبب في الأذى ،والتنابز
بالألقاب ،ورمي الألعاب أو تكسيرها ،والمزاح المؤذي .قد تع ّد بعض الحدود ،مثل »:التس ّبب في
الأذى» عا ّمة ،بينما يع ّد بعضها الآخر شخص ًّيا ،إذ أن القيم التي تؤمن بها هي التي سوف تق ّرر القيود
المناسبة لعائلتك .وعند الانتهاء من وضع القيود وتوضيح القوانين ،يصبح التد ّخل وما يتوقع منه أم ًرا
سهل ًا .فإن رأى أحد الوالدين أ ّن الأمور تتفاقم إلى الح ّد الذي سيتأ ّذى فيه أحد الأطفال ،يمكنه القول
بحزم »:الضرب ممنوع ،أنتما الاثنان بحاجة إلى وقت للهدوء ،فليقضي ك ّل منكما عشر دقائق في غرفة
منفصلة ،وبعدها يمكنكما إيجاد طريقة أخرى لح ّل خلافاتكما» .لاحظ أ ّن هذا السلوك لا يو ّفر للطفلين
وق ًتا للتهدئة فقط ،وإ ّنما لإيجاد ح ّل للمشكلة .ولو لم تضع مسب ًقا حدو ًدا حازمة لاستغرق الأطفال وق ًتا
كي يفهموا أ ّنك تعني ما تقول ،ولكن يمكنك تذكيرهم بالقوانين باستعمال عبارات مثل »:تذ ّكر القانون
الجديد ،لا يجوز الضرب ،أو التس ّبب في أذى أ ّي أحد».
وأحيا ًنا ما يضع أحد الوالدين قانو ًنا يمنع الضرب في البيت .وعندما يبدأ الصراخ والعراك ،فإنه
يقوم ببساطة بتذكير الأطفال بالقانون ويطلب منهم حل خلافهما في الخارج .وفي معظم الأحيان ،غال ًبا
ما تكفي هذه الإستراتيجية وحدها لوقف الشجار ،لأ ّن هدف العراك يكون في المقام الأول الاستحواذ
على شيء ما مثل لعبة ،أو جذب انتباه أحد الوالدين ،وهذا لا يتوافر في الخارج.
ع ّزز وجود بيئة مريحة :يح ّق لك بصفتك أ ًبا أن تفرض الأجواء التي تريدها في بيتك ،ولهذا فإن وضع
الحدود هو الخطوة الأولى .فأنت لك الحق في الهدوء والسكينة ،ويمكنك أن تقول ،مثل ًا « :،إن هذا
الضجيج يؤلم أذن ّي .أرجوكم أن تتحدثوا بصوت هادئ» .إن مثل هذا الطلب يبعث برسالة إلى الأطفال
حول الجو الذي يجب أن يسود البيت.
186
