Page 211 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 211
دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين
أكثرهم حصول ًا على الدرجة «أ» .في هذه الحالة يمكن أن يقول الأب ،مثل ًا« :،لسنا هنا بصدد مباراة
على بطاقة تقرير العلامات .هذه تقارير أعمالكم للأسابيع الستة الماضية .أريد أ ،أجلس مع ك ّل منكم
على انفراد لأعرف ما يقوله المع ّلم ،وكيف يشعر ك ّل واحد منكم بخصوص تق ّدمه» .إ ّن أه ّم رسالة
يوصلها الآباء من هذا الحديث هي أ ّن ك ّل طفل شخص متم ّيز بذاته ،وأ ّنهم يريدون من ك ّل واحد من
الأطفال أن يبذل جهده ،لك ّن المنافسة ليست ذات أهم ّية لديهم.
ِصف ولا تقارن :من التمارين المفيدة للآباء أن يحاولوا معرفة كيف يشعرون لو كان الواحد منهم
طفل ًا يقا َرن بأخوته .11تخ ّيل كيف تكون الأمور لو سمعت شريك حياتك يع ّلق على أعمالك ،فيقول مثل ًا:
«كيف تترك مشروع العلوم الخا ّص بك ح ّتى الدقيقة الأخيرة؟ ،أو « أخوك ينجز عمله دائ ًما في الوقت
المح ّدد» ،أو « لماذا لا تكون أني ًقا مثل أخيك؟ إ ّنه حسن الهندام دائ ًما ،والنظر إليه يفرح القلب» .لو
وضع أحدهم مكان هذا الطفل ،فسوف يشعر الكبار بالغضب ،أو فقدان الأمل في إرضاء الشخص الذي
ُيط ِلق هذه التعليقات ،فالكبار لا يح ّبذون مقارنتهم بالآخرين ،ويح ّبون أن ُيق َّوموا بنا ًء على أعمالهم،
لا بنا ًء على أعمال الآخرين .ولهذا إن أفضل رسالة يمكن أن ترسلها لطفلك هي»:عند الضرورة سوف
أق ّومك بنا ًء على أعمالك فقط ،وليس بنا ًء على «مقياس» ما وضعه أحد إخوتك».
ولكن ،كيف يقاوم الآباء إغراء المقارنة ؟ يستطيع الآباء ذلك من خلال وصف ما يحدث بدلاً من
المقارنة -أي وصف السلوك الذي لا يح ّبه -أو وصف ما يجب عمله ،دون المقارنة بطفل آخر .مثل ًا،
بدلاً من أن تقول لطفلك« :أنت تأكل مثل طفل صغير ،حيث يسقط الأكل على قميصك ك ّله» ،يمكنك
أن تقول له»:يوجد طعام على قميصك» ،دون أن تقارنه بالطفل الصغير .عندها يمكن أن يمسح الطفل
الطعام عن قميصه بمنديله الورق ّي ،أو أن يلبس قمي ًصا نظي ًفا .وبدل ًا من قولك »:لماذا لا تع ّلق معطفك
مثل ما فعل أخوك؟» ،يمكنك القول »:لا يس ّرني رؤية معطف على الأرض ،فالمعطف مكانه العل ّاقة
في الخزانة» .إن مثل هذا القول يتيح للطفل فرصة لتعديل سلوكه .وعندما يستجيب الطفل يمكنك
القول »:رأيتك تع ّلق معطفك ،وأنا أق ّدر لك ذلك ،فأنا أح ّب أن يكون مدخل بيتنا مر ّت ًبا .12يتع ّين عليك،
إذن ،أن تصف ما ترى ،وما تشعر به ،وما يجب فعله .عندما ينجح الطفل م ّرة أخرى ،صف ما ترى وما
تشعر به .فإ ّنك بذلك تعرض المشكلة دون توريط أخ آخر فيها ،وتتعامل معها مباشرة ،وتو ّجه الطفل
إلى السلوك الذي تريد ،مهي ًئا له بذلك فرصة للنجاح؛ م ّما يسمح للطفل بالاستجابة الفور ّية بعي ًدا عن
المقارنات الجارحة.
عندما يلجأ الآخرون إلى المقارنات .قد يلجأ بعض الأقارب ،أو الجيران ،أو المع ّلمين ،أو آخرون
أحيا ًنا إلى المقارنات ،والمبادرة بتعليقات طائشة ،فيقارنون مثل ًا أحد الأخوة بأخ آخر بطريقة تثير
التنافس بين الإخوة.
وعندما يقارن أي شخص طفلك بأي طفل آخر ،أطلب إليه أن لا تكون المقارنة علنية وعلى
مسامع الأطفال .وأطلب إليهم أي ًضا أن يتجنبوا ما أمكن مقارنة أحد الأطفال بطفل آخر .ذ ّكرهم أ ّن ك ّل
طفل هو فرد له نقاط ق ّوة ،ونقاط ضعف ،وأ ّن الاختلافات بينهم أمر طبيع ّي .صحيح أ ّنك قد لا تستطيع
دائ ًما أن تضبط ك ّل ما يقوله الآخرون ،ولهذا فإ ّن المقارنات الضا ّرة لا ب ّد أن تقع ،لك ّنك تستطيع أن
188
