Page 227 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 227

‫دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين‬

‫يمكن أن يتع ّلم الأطفال الموهوبون طر ًقا للإقناع والبحث عن التغ ّيرات بأسلوب تدريج ّي بطريقة‬
‫الخطوة‪ -‬خطوة‪ ،‬بدلاً من الاندفاع وراء رغباتهم في التغ ّير بانفعال شديد‪ ،‬مما يدفع الآخرين إلى ال ّرد؛‬
‫كي يؤ ّكدوا سلطتهم وسيطرتهم‪ .‬ولا شك أن مثل هذه المثابرة الصبورة تكون صعبة عاد ًة على الكثير‬
‫من الأطفال الموهوبين الذين يريدون أن يستبدلوا فو ًرا قيمهم بالتقاليد القديمة‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬يتع ّين‬
‫عليهم أن يفهموا أ ّن الكثير من التس ّرع يؤدي بالآخرين إلى الغضب‪ ،‬والابتعاد عنهم‪ ،‬إلى درجة أن‬

                                    ‫الطفل الموهوب سري ًعا ما يجد نفسه وحي ًدا ومعزولاً‪.‬‬

‫كن صاد ًقا مع نفسك‪ :‬قد تشعر بالاستياء عندما تكتشف أن الناس قد ابتعدوا عنك‪ ،‬أو ربما قطعوا‬
‫علاقتهم بك‪ ،‬بسبب معتقداتك‪ .‬ولكنك تحتاج إلى الكثير من الشجاعة والثقة لتقبل مخاطرة الاستقلالية‬
‫واتخاذ خيارات مختلفة عن خيارات زملائك‪ .‬وإذا ما أقدمت على هذه الخطوة‪ ،‬فمن المحتمل أل ّا تعود‬
‫علاقاتك بهؤلاء الأشخاص إلى ما كانت عليه ساب ًقا‪ .‬إل ّا أ ّنه يتع ّين عليك أن تكون و ِف ًّيا لمعتقداتك وقيمك‪،‬‬
‫بدل ًا من خضوعك السلب ّي لعادات تبدو لك كاذبة‪ ،‬أو غير مسئولة‪ .‬فالطفل الموهوب الذي لاحظ تفشي‬
‫الغ ّش في مادة الإحصاء‪ ،‬مثل ًا‪ ،‬قد يكون أكثر ارتيا ًحا إن اختار الصمت بدل ًا من مواجهة رد فعل الطلاب‬
‫المعادي الذي سينجم عن لف ِتك انتباه المع ّلم‪ .‬وعندما يوجد طفل شجاع وف ٌّي لمعتقداته يقوم بالإبلاغ‬
‫عن حالات الغش‪ ،‬فمن المؤكد أنه سيواجه غض ًبا من الطل ّاب الآخرين‪ ،‬ومن المحتمل أن تدوم هذه‬

                                        ‫العواقب في علاقاته الشخص ّية بهم فترة طويلة‪.‬‬

‫وبنا ًء عليه‪ ،‬فإ ّننا نتساءل‪ :‬ما التوازن المطلوب بين التح ّدي المباشر للتقاليد من جهة‪ ،‬والتك ّيف‬
‫مع التقاليد المتوارثة من جهة أخرى؟ إن الجواب عن ذلك ليس سهل ًا‪ .‬لقد قال الشاعر الإنجليزي ويليام‬
‫شكسبير «كن أمي ًنا مع نفسك»‪ ،‬ولكن إيجاد التوازن بين تح ّدي التقاليد والالتزام بها أمر صعب‪ .‬وقد‬
‫تستطيع إيجاد هذا التوازن إذا كانت علاقتك بطفلك تسمح بفرص مناقشة الأثمان والفوائد‪ ،‬والطرق‬

                                                                    ‫الأق ّل تق ّل ًبا‪.‬‬

‫ح ّدد معتقداتك الخاصة‪ :‬يتع ّين عليك أن تجيب عن الأسئلة التالية لتستطيع التعامل مع تم ّرد طفلك‬
‫على التقاليد‪ :‬كيف تتعامل مع العادات والتقاليد؟ هل تتسامح مع تقاليد الآخرين‪ ،‬أم تتس ّرع في‬
‫الحكم والنقد؟ هل تف ّكر مل ًّيا في عاداتك؟ هل تسيطر العادات على أ ّيامك‪ ،‬أم أ ّن لديك خطة تأمل ّية‬
‫في الحياة؟ هل ِق َيم طفلك فعل ًا أسوء من ِق َيمك‪ ،‬أم أ ّنها مختلفة فقط؟ هل تعامل طفلك باحترام‪ ،‬ح ّتى‬

                                          ‫عندما لا توافق على سلوكاته أو ز ّيه أو لغته؟‬

‫ث ّمة احتمال قو ّي أن يكون لدى أطفال المراهقة وما قبل المراهقة آراء غير عاد ّية‪ ،‬أو أن ينشغلوا‬
‫بأنشطة تتعارض مع مفهومك للقيم والتقاليد‪ .‬حاول أن تتذ ّكر بعض معتقداتك الشخص ّية عندما كنت‬
‫مراه ًقا‪ ،‬فربما كان بعضها غري ًبا على تقاليد بيتك آنذاك‪ .‬ولهذا‪ ،‬من المهم أن لا تن َس أ ّن هؤلاء الأطفال‬

                    ‫سيج ّربون ا ّتجاهات وسلوكات مختلفة عندما يبدؤون في اكتشاف ذواتهم‪.‬‬

‫حافظ على قنوات اتصال مفتوحة‪ :‬يستطيع الآباء الذين ع ّززوا علاقاتهم الج ّيدة بأطفالهم في سنوات‬
‫المدرسة الابتدائ ّية التكوين ّية أن يحافظوا على هذه العلاقات‪ ،‬وعلى التواصل مع المراهقين الموهوبين‪،‬‬
‫في الوقت الذي لا يستطيع آباء آخرون فعل ذلك‪ .‬إ ّن كل شيء نعرفه عن الأطفال الموهوبين يشير‬

                               ‫‪204‬‬
   222   223   224   225   226   227   228   229   230   231   232