Page 224 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 224
الفصل 10القيم والتقاليد والتف ّرد
ذلك اليوم التقليد ّي الهادئ بلا عمل في المحل ّات التجار ّية .وقد م ّثلت الفروقات الحقيق ّية في الآراء
حول ما هو مهم قي ًما مختلفة.
ط ّور عالم النفس «لورنس كولبرغ» Lawrence Kohlbergبعد دراسة النمو والتط ّور الإنسان ّي
نظر ّية التط ّور الأخلاق ّي The Theory of Moral Developmentالتي ترتبط بق ّوة بفكرة التقاليد
والقيم .وقد ساعدتنا نظر ّيته على فهم الأطفال الموهوبين ،وإدراك الفروقات بينهم وبين الأطفال
الآخرين ،حيث يتح ّرك الأطفال الموهوبون بشكل أسرع في أثناء معظم مراحل التط ّور العقل ّي ،وكذلك
في أثناء “مراحل التط ّور الأخلاقي” .4انظر جدول( )8لاح ًقا ،الذي يل ّخص مراحل التطور الأخلاقي.
تقول نظرية التطور هذه أنه عندما يبلغ أحدنا مرحلة جديدة فإ ّنه يترك المرحلة السابقة وراءه،
فتتغ ّير حياة الطفل أو الكبير َت َب ًعا لذلك .ويعني بلوغ المرحلة الجديدة إعادة ترتيب حياة المرء بطرق،
وتح ّديات ،وفرص جديدة .وقد يفقد المرء راحته مع أحد التغ ّيرات ،أو قد يحصل عليها في تغ ّير آخر.
« تبدأ المراحل الأول ّية من هذه النظرية ،والمس ّماة «التم ّرد الأنان ّي» Selfish Disobedience
حسب “كولبرغ” ،من الطبيعة الأنان ّية لمعظم الأطفال الصغار ،حيث يعتقد الطفل الصغير أ ّنه مركز
الكون ،وأ ّن الكون ك ّله يدور حوله ،وتكون لديه اعتقادات تفكير سحرية فيما يتع ّلق بقدراته في العالم.
ويؤ ّكد “كولبرغ” أ ّن الناس في هذه المراحل المبكرة ي ّتبعون القوانين لأسباب أنان ّية؛ كي يتج ّنبوا
العواقب ،أو ليحصلوا على مكافآت إيجاب ّية من الآخرين .ويصف “سيجموند فرويد” Sigmund Freud
“مبدأ ال ّلذة” Pleasure Principleفيقول“ :إ ّن الشخص يتص ّرف أصل ًا ليحصل على ال ّلذة ،ويتج ّنب
الألم بالطريقة نفسها” .ويع ّد سؤال “ماذا يحمل لي هذا الشيء ؟” الق ّوة الدافعة في هذه المرحلة
من التط ّور.
وتتض ّمن المراحل الوسطى من التط ّور الأخلاق ّي الانصياع للتقاليد ال ّتي ا ّتفق عليها معظم الناس
في ثقافة مع ّينة .ويجد أغلب الناس أنفسهم في هذه المرحلة يسعون وراء الطاعة كهدف بح ّد ذاتها،
ويتجنبون الرفض الاجتماع ّي .وفي هذه المرحلة أي ًضا ي ّتبع الأفراد القوانين دون سؤال ،وث ّمة القليل
فقط ،إن وجد ،من الاستثناءات للأعراف التقليد ّية ال ّتي يمارسها معظم الناس.
أما المراحل العليا من التط ّور الأخلاق ّي فهي المراحل التي يبدأ فيها الناس التشكيك في الأعراف
والتقاليد ومناقشتها باستمرار وشمولية .إ ّنهم يعرفون القواعد والقوانين ،لك ّنهم يأخذون في الحسبان
المعايير الشخص ّية ،والأخلاق ّية ال ّتي قد تتعارض مع العادات .ث ّم تتح ّد المبادئ الأخلاق ّية العا ّمة في
المستوى السادس (الأعلى) .تدرس الأفكار النظر ّية والاحتمالات بعناية ،ويبدأ التف ّكر والتأمل في تأثير
أعمال الشخص على الإنسان ّية والعالم ،وح ّتى على الكون .ويخلص “كولبرغ” إلى أ ّن ( )%10فقط من
الناس يبلغون المرحلتين الأخيرتين من التطور الأخلاقي ،وأولئك هم القادة والمبدعون الذين يتح َّدون
التقاليد الاجتماع ّية ويغ ّيرونها ،ويم ّهدون لطرق جديدة أفضل.5
201
