Page 229 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 229

‫دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين‬

‫“الأشياء الصبيان ّية” مثل‪ ،‬الس ّيارات‪ ،‬والد ّراجات‪ ،‬والمصارعة‪ .‬وقد تؤ ّدي هذه االسلوكات إلى إحباط الآباء‬
‫والأطفال على ح ٍّد سواء‪ .‬فعلى سبيل المثال‪ ،‬قد ينزعج الأب الرياض ّي‪ ،‬الذي يأمل أن يتبع ابنه خطاه‪،‬‬

                                         ‫عندما يجد ابنه مهت ًّما في العزف على الكمان‪.‬‬

‫ونظ ًرا لأن بعض هذه الاهتمامات تنتهك الأنماط التقليد ّية‪ ،‬يتع ّين على الكبار المؤ ّثرين أن‬
‫يساعدوا الأطفال الموهوبين على التفكير في كيف ّية تحقيقها‪ .‬هل سيختارون التعبير عن اهتماماتهم‬
‫وقدراتهم في بعض المواقف وليس في غيرها؟ هل يريدون تحقيق بعض هذه الاهتمامات بصفتها‬
‫خيارات وظيف ّية؟ هل سينصاعون للتو ّقعات التقليدية؟ هل سيتم ّردون علانية وبشكل واضح؟ إن‬
‫الإجابة عن هذه الأسئلة مهمة في تحديد المسار الذي سوف يتخذه الطفل الموهوب مستقبل ًا‪ ،‬فعلى‬
‫الرغم من التق ّدم الكبير في مجال أدوار الجنسين‪ ،‬إل ّا أنه ما زال يص ُعب على المرأة ‪ -‬في بعض‬
‫المجتمعات‪ -‬أن تصبح مدي ًرا تنفيذ ًيا‪ ،‬أو مدي ًرا لشركة‪ ،‬أو ضابط شرطة‪ ،‬ويصعب على الرجل أن يكون‬
‫مم ّر ًضا‪ .‬ولهذا‪ ،‬يتع ّين علينا بصفتنا آباء أن نش ّجع أطفالنا الموهوبين على اختيار المهنة ال ّتي تناسب‬

                                ‫اهتماماتهم ورغباتهم هم‪ ،‬وليس المهنة ال ّتي نختارها لهم‪.‬‬

‫تو ّقع من طفلك أن يدرس تقاليد أخرى‪ :‬تع ّد سنوات المراهقة وق ًتا مناس ًبا يستفيد فيه الأطفال‬
‫الموهوبون من الحديث لشخص آخر غير الوالدين‪ .‬وقد يكون الشخص المعن ّي والد صديق لهم‪،‬‬
‫أو جا ًرا‪ ،‬أو مع ّل ًما‪ ،‬أو مرش ًدا‪ .‬ويبحث المراهقون عن أ ّي نوع من الأشخاص يريدون أن يكونوا في‬
‫المستقبل‪ .‬لقد بدءوا يدركون أ ّن آباءهم غير مثاليين‪ ،‬وأخذوا يبحثون عن آخرين كي يكونوا نماذج‬
‫لهم‪ .‬ومن غير المستبعد أن يق ّوموا مستقبل ًا بعض قوانين ومعتقدات وتقاليد آبائهم‪ ،‬ولكن يبدو أ ّن‬
‫المراهقين ك ّلهم ينتقدون آباءهم فترة من الوقت‪ ،‬ويتوقون إلى الانفصال عنهم؛ لذا ين ّصح الآباء أن‬

                                                         ‫يتح ّلوا بالمزيد من الصبر‪.‬‬

‫تف ّحص تقاليد عائلتك‪ :‬ما الطقوس والعادات والتقاليد ال ّتي ُيع َرف بها أهل بيتك؟ أ ّي منها عرض ّي‪ -‬تلك‬
‫التي انتقلت من جيل إلى آخر دون دراسة وتف ّحص؟ هل هي التقاليد ال ّتي تريدها؟ إن لم تكن كذلك‪،‬‬
‫ما التقاليد الجديدة ال ّتي تسعى إليها؟ ما التقاليد المتوارثة ال ّتي تح ّب أن ينقلها أطفالك إلى أطفالهم؟‬

‫إن إحدى التقاليد المفيدة هي عادة تف ّحص التقاليد‪ .‬قد يشارك أفراد العائلة ك ّلهم في دراسة‬
‫التقاليد الحال ّية لعائلتهم‪ ،‬ومناقشتها‪ ،‬ثم الاتفاق على التقاليد التي سيحتفظون بها‪ ،‬أو التي سيلغونها أو‬
‫يع ّدلونها‪ .‬تع ّد هذه الخطوة تمري ًنا تنوير ًّيا لأطفالك الموهوبين‪ ،‬ويمكن أن يو ّضح لهم إمكان ّية التخ ّلص‬
‫من بعض عادات العائلة مثل‪ ،‬المماطلة أو الحكم على الآخرين‪ ،‬في حين تستح ّق تقاليد أخرى البقاء؛‬
‫لأ ّنها ذات قيمة ومعنى جل ٍّي‪ .‬إ ّن أكثر الإنجازات التحرر ّية لمثل هذه الدراسة والتمحيص هي أنك تكون‬
‫قاد ًرا على إيجاد تقاليدك الجديدة الخا ّصة‪ ،‬ويمكن لك ّل فرد في العائلة أن يشارك في تحديد‪ ،‬أو إعادة‬

                                            ‫النظر في الأشياء الأكثر أهم ّية بالنسبة لهم‪.‬‬

                               ‫‪206‬‬
   224   225   226   227   228   229   230   231   232   233   234