Page 33 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 33
دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين
ويتعين على الآباء أن يأخذوا في الحسبان السلوكات المدونة في الجدول السابق ويهتموا بها؛
لأن كثيرين منهم ،يق ّللون من تقدير قدرات أطفالهم لا س ّيما إذا كان الطفل الأول ،بل إن كثي ًرا من
الآباء والأمهات -خاصة الآباء -يميلون إلى رفض تصنيف طفلهم في فئة الموهوبين .ويتب ّنى الآباء ،في
بعض الأحيان ،حتى بعد أن يع ّد الطفل موهوباً من النظام المدرسي أو من عالم نفس متخصص ،فكرة
أن طفلهم ليس موهوباً حقاً ،وإنما هو فقط «مجتهد» ،أو بمعنى آخر «محتال» ويكون «محظوظاً»
فقط يوم الاختبار .كما يمكن أن يعتقدوا «أنه مجرد اختبار ،وأن تلك الدرجات لا تعني شيئاً حقيقياً»،
معتقدين أن درجات الاختبار لا تنطبق على تعليم المدرسة أو الحياة .ولا يريد بعض الآباء أن يكون
طفلهم موهوباً بل «نريده أن يكون طبيعياً فقط».
الخصائص الأكثر نمطية أو تمييزًا للموهوبين
إذا أبدى طفلك عدداً كبيراً من السلوكات المدونة في جدول ،2فمن المحتمل جداً أن يكون
موهوباً ،وهذا سيكون له دلالاته في حياته كلها .وفيما يأتي بعض التفسيرات المفضلة لأكثر تلك
الخصائص نمطية أو تمييزاً للموهوبين:
قدرات لفظية قوية :يبدأ الأطفال الموهوبون الكلام في الغالب قبل الأطفال الآخرين ،وبعضهم يبدأ
الكلام متأخ ًرا أكثر من المعتاد ،لكنهم عندما يبدؤون يكون ذلك بحصيلة كبيرة من المفردات ،ولا
يترددون .ويبدؤون في بعض الأحيان بجمل كاملة .ويميل الأطفال الموهوبون إلى الحديث بجمل
معقدة ،ويدركون في سن مبكرة الفرق الدقيق بين كلمات متقاربة في المعنى ،كالفرق بين ُمثار
( ،)irritatedومنزعج ( ،)annoyedوغاضب ( ،)angryأو بين يدرك ( )realizeويميز (،)recognize
وربما يصرون على استعمال الكلمة الدقيقة جداً .وعادة ما تؤدي قدراتهم اللفظية هذه إلى استيعاب
معقد لمفاهيم مجردة ،كالتشابه والاختلاف ،ويشعرون على الأغلب بالسرور عندما يلفتون نظر الآخرين
إلى ذلك .فعلى سبيل المثال ،عندما ُسئل طفل موهوب في الحادية عشرة من عمره عن تعريف الإبداع
قال“ :هو التجانس بين التعليم والأخلاق”.2
وعادة ما تقودهم قدراتهم اللفظية إلى أن يصبحوا ق ّرا ًء مبكرين ،وغالباً ما يقرؤون كثي ًرا .لكن
هؤلاء الأطفال حتى قبل أن يتمكنوا من القراءة ،يشعرون بالسرور «ويصرون على» أن ُيقرأ لهم ويكون
لديهم دافع تلقائي لتعلم الحروف والأرقام .و ُجل الأطفال الموهوبين يع ّلمون أنفسهم القراءة والكتابة
من خلال طرح الأسئلة ،مثل «ماذا تقول هذه الإشارة؟» ،لا لأن الآباء ُيكرهونهم على ذلك أو يعلمونهم.
ذاكرة جيدة بصورة غير عادية :يستمتع الأطفال الموهوبون بإغراق أنفسهم بالمعلومات أكثر من
الأطفال الآخرين ،فهم يتعلمون بسرعة وبسهولة ،ويتذكرون الأشياء بتدريب أقل من أترابهم .وسيلاحظ
هؤلاء الأطفال بسرعة حذف أي كلمة من القصة عندما ُتقرأ لهم عند النوم .ويوجد لدى بعضهم الآخر
ذاكرة تصويرية ،ويستطيعون تخيل التفاصيل الحرفية كلها لصفحة مطبوعة من كتا ٍب ما .فقد لاحظت
إحدى الأمهات سرعة ابنتها في تذكر تحديد موقع أشياء في لعبة تختص بالتركيز ،وقالت أم أخرى« :لا
أحتاج إلى البحث عن أرقام الهواتف ،بل أسأل فقط ابني».
أص ّر طفل عمره عامان على أن يقرأ له والداه قصيدة بعينها مرات عديدة ربما بلغت مئات
المرات ،وقد كان يصححها إذا حذف كلمة واحدة .وفي أحد الأيام ،ولدهشة أفراد العائلة كلهم ،وقف
10
