Page 35 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 35

‫دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين‬

‫خيال وإبداع عاطفيان‪ :‬يكون لأطفال ما قبل المدرسة على الأغلب رفيق لعب خيالي أو أكثر يعيشون‬
‫أحيا ًنا مع حيوانات أليفة في أماكن خيالية‪ .‬وت ّدعي طفلة موهوبة عمرها ثلاث سنوات أنها عاشت مع‬
‫عائلة من الأرانب قبل أن تعيش مع عائلتها الحالية‪ .‬وهناك طفل آخر تو ّسل إلى أمه أن تسمح لرفيقه‬
‫الخيالي بأن يأكل مع العائلة وأن ته ِّيئ له مكاناً على المائدة‪ .‬ويمكن أن يكون العالم الخيالي حقيقياً‬

                                                          ‫جداً عند هؤلاء الأطفال‪.‬‬

‫وربما يشعر الكبار بالقلق خشية أن يكون رفيق اللعب الخيالي للطفل مؤش ًرا على مشكلات‬
‫عاطفية‪ .‬ولكن‪ ،‬طالما أن الطفل يعطي الحب ويتلقاه‪ ،‬فإن رفاق اللعب الخياليين يعكسون ببساطة‬
‫حالة الذكاء العالية والخيال والإبداع النشط عند الطفل‪ .5‬وعلى الوالدين أن يتذكرا بأن الكبار لهم‬

           ‫تخيلاتهم أيضاً‪ ،‬فنحن ندخل عالم الخيال العلمي أو الغموض من خلال الكتب والأفلام‪.‬‬

‫ح ّس رفيع من الدعابة والمرح‪ :‬يع ّبر الطفل الموهوب عن خياله القوي وإبداعه بحس ناضج من‬
‫المرح في السنة الخامسة أو السادسة‪ .‬وأما في السنة الثامنة أو العاشرة‪ ،‬فربما يبتكر ألغازاً أو يتلاعب‬
‫بالألفاظ (على سبيل التورية)‪ .‬فمثل ًا قد تحكي طفلة موهوبة نكتة عن اثنين من الأسكيمو كانا يجلسان‬
‫في قاربهما المكسو بالخيش وعندما شعرا بالبرد الشديد أشعلا النار في المركب‪ ،‬فغرق‪ .‬وهذا يعني‬

                        ‫أنك لا تستطيع إشعال النار في مركبك والاحتفاظ به في الوقت ذاته‪.‬‬

‫يبدي الأطفال الموهوبون ابتهاجهم في اللعب بالكلمات في جمل سخيفة‪ ،‬مثل‪ :‬لماذا كلمة‬
‫اختصار «‪ ”abbreviation‬طويلة إلى هذا الحد؟ ماذا كان أحسن شيء قبل شرائح الخبز؟ كيف يلتقي‬
‫المغفل ونقوده أول ًا؟ لماذا لا يلتصق الصمغ في داخل العلبة؟ ولماذا لا تكتب كلمة ‪ phonetic‬مثل‬
‫صوت حروفها؟ وفي الحقيقة أن روح الدعابة وحب الطرائف والتلاعب بالألفاظ يمكن أن يؤدي إلى‬

                                             ‫إرهاق الكبار الذين يحيطون بالموهوبين‪.‬‬

‫وبالإضافة إلى الضوضاء‪ ،‬يمكن لح ّس الدعابة عند الموهوبين أن يؤثر في التواصل‪ .‬فقد واجه‬
‫أخصائي نفسي طفل ًا موهو ًبا عمره ثماني سنوات فيما يخص سلوكه غير المناسب‪ ،‬باقتباس هذه العبارة‬
‫من المؤلف البريطاني “ستيفن بوتر” "‪ :"Stephen Potter‬المعرفة هي معرفة كيف (‪ ،)How‬والحكمة‬
‫هي معرفة فيما إذا (‪ .)whether‬ففهم الطفل ما قاله الطبيب‪ ،‬لكنه أجاب بشيء من الدعابة‪“ :‬وما‬

                          ‫علاقة المناخ بذلك “‪”weather‬؟ فما كان من الطبيب إلا أن ضحك‪.‬‬

‫الرغبة في الفهم ومعرفة الأسباب‪ :‬يمكن لجرعة زائدة من الابداع أن تجعل الأطفال الموهوبين‬
‫يستفسرون عن العادات والتقاليد‪« ،‬لماذا نلبس لباساً رسمياً ونظي ًفا عند ذهابنا إلى الصلاة؟»‪« ،‬ولماذا‬
‫توجد أزرار على أكمام المعاطف فقط للزينة؟»‪« ،‬لماذا لا يستطيع الأطفال تصحيح الكبار عندما‬
‫يخطئون؟» وعندما تواجه مثل هذه الأسئلة‪ ،‬عليك أن تعطي تفسي ًرا لأن الأطفال الموهوبين يريدون‬

          ‫أسباباً‪ ،‬ونادراً ما يقتنعون بإجابات سطحية مثل‪« ،‬هذه هي الطريقة التي اعتدنا عليها»‪.‬‬

‫يرى الأطفال الموهوبون العالم من خلال عدسة تختلف عما لدى معظم الناس في الغالب‪ .‬وكلما‬
‫كانوا أذكى وأكثر إبداعاً‪ ،‬رأوا الأشياء على نحو مختلف‪ .‬ولذلك على الكبار أن يتذكروا أن هؤلاء الأطفال‬

                                ‫‪12‬‬
   30   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40