Page 36 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 36
الفصل 2خصائص الأطفال الموهوبين
لا يدركون أنهم يرون العالم بصورة مختلفة عن الآخرين .وبما أنهم نشؤوا وهم يرون العالم بعيونهم،
لذا فإن طريقة تفكيرهم ُتع ّد طبيعية بالنسبة إليهم ،ويعتقدون أن أي شخص يجب أن يتمكن من رؤية
الأشياء مثلهم .فهناك مثل ًا طفلة في سن الخامسة دهشت كثي ًرا عندما اكتشفت أن الأطفال الآخرين في
الروضة لا يعرفون كيف يقرؤون .وقد واجهت مشكلة في تصديق ذلك ،ولربما اعتقدت أن الآخرين لا
يبذلون جه ًدا .وهناك طفل آخر عمره عشر سنوات يستطيع رؤية حركتين في لعبة الشطرنج بسهولة،
لم يفهم كيف لا يرى صديقه الخطوات الضرورية في جولة الشطرنج كي يكسب اللعبة.
عدم صبرهم على أنفسهم وعلى الآخرين :إن ِح ّدة الأطفال الموهوبين التي تحرك فيهم الحماس
العالي ،تقودهم أيضاً إلى أن يكونوا غير صبورين .فمن الطبيعي أن يجدوا صعوبة في تفهم أسباب
عدم مشاركة الآخرين لهم في اهتماماتهم ،أو عدم قدرتهم على استيعاب المسائل ،أو إتقان مهمة ما
بسرعتهم نفسها .وينتج عن عدم الفهم هذا الضجر من الآخرين والضيق بهم وعدم الصبر عليهم .ولكي
يتعلموا أنه ليس بمقدور كل شخص أن يفكر بطريقتهم ،فإن ذلك يتطلب اكتساب الأطفال الموهوبين
مزي ًدا من الخبرة عن العالم الذي يعيشون فيه.
كما يمكن للعزيمة والمثاليات والسعي إلى الكمال أن تؤدي إلى عدم صبر الموهوبين على
أنفسهم .ففي بعض الأحيان يسعون إلى الكمال في سن مبكرة .وبما أنهم يرون في عيون عقولهم
ما يمكنهم عمله ،لذا فإنهم يستطيعون رؤية كيف يقصرون عن تحقيق مثالياتهم .ويضجر الأطفال
الموهوبون على الأغلب من مهاراتهم الحركية الدقيقة ،حيث يعرفون ما يريدون بناءه أو رسمه أو
كتابته ،لكنهم يشعرون بالإحباط عندما لا تساعدهم أصابعهم الصغيرة على تحقيق ذلك.
فترة انتباه طويلة :يح ّدق الأطفال ال ُر ّضع الموهوبون لفترات انتباه أطول مما يفعل الأطفال ال ُر ّضع
الآخرون ،ويبدي الأطفال الموهوبون من الأعمار كلها فترات انتباه أطول -للأشياء التي يكونون مهتمين
بها في تلك اللحظة ،وليس بالضرورة في الأشياء التي يعتقد الآخرون أن عليهم الاهتمام بها .ويقضي
كثير من الأطفال الموهوبين ساعات طويلة يقرؤون أو يك ّونون أشكال ًا أو يرسمون « -ناسين» واجباتهم
المنزلية ،ولا يسمعونك حتى عندما تناديهم .ويكون تركيزهم قوياً لدرجة أنه يستنفد وقتهم كله،
ويلاحظون تفاصيل لا يدركها الآخرون .فقد قال طفل في سن العاشرة كان قد قرأ الكتاب الثاني لِـ
«هاري بوتر» Harry Potterأربع مرات ،أنه يستطيع تسمية المساقات كلها التي درسها “هاري”
ورفاقه في كلية “هوجوارت” Hogwartالخيالية للسحر والشعوذة .وفي مثال آخر ،لاحظ طفل في
الثالثة من العمر أحد نجوم كرة السلة يسجل 20هد ًفا على التوالي ،وص ّمم هذا الطفل على عمل
الشيء نفسه ،وبقي يعمل ثلاث ساعات في تنفيذ تلك المهمة حتى أنجزها أخيراً .وقد كان ذلك إنجا ًزا
رائ ًعا لطفل في س ّنه ،مع أنه استخدم حلقة بحجم طفل .لقد كان إصراره على عمل ذلك واضحاً وملفتاً
للنظر .6وتعد المثابرة والإصرار سمتين من سمات الموهوبين سواء أكانوا صغا ًرا أم كبا ًرا.7
التفكير المعقد :يبحث الأطفال الموهوبون عن التعقيد ،فهم ،حتى في مرحلة ما قبل المدرسة،
يحاولون تنظيم الناس أو الأشياء في أنظمة أو تركيبات معقدة .فربما يخترعون مثل ًا لعبة بقواعد
معقدة ،وبعدئ ٍذ يح ّددون استثناءات لقواعدها .ولكنهم عندما يحاولون تنظيم أطفال في الصف الأول –
13
