Page 68 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 68
الفصل 3التواصل :مفتاح العلاقات الاجتماعية
رائ ًعا؟ إنه كان يبذل جهده ح ًقا” .لكن الحديث يكون في غالب الأحيان سلب ًيا ،ومثال ذلك “كان يفترض
أن يستعد “ طلال” لامتحان الجبر ليلة أمس ،لكنني وجدته يلعب بالفيديو في غرفته ،لذا عاقبته مدة
يومين .أتمنى فعل ًا أن يكون قد تعلم شي ًئا من هذا الموقف» .يمكن أن ُتقال هذه الأمور لصديق على
الهاتف أو بين الوالدين نفسيهما على مسمع من الطفل .ومهما يكن الأمر ،فإن الحديث عن الطفل
بهذه الطريقة وعلى مسمع منه ُيع ّد أم ًرا غير مناسب.
ونظ ًرا إلى حساسية الأطفال الموهوبين الزائدة وسعيهم نحو الكمال ،فإنك سوف تلحق بهم
أذى عمي ًقا إذا سمعوك تحدث الآخرين عن هفواتهم ومشكلاتهم .فليس من العدل ولا من المقبول
عند الطفل ،كما هو عند الكبار ،أن تنشر مشكلاتهم على الملأ ،وقد يؤدي ذلك إلى عدم ثقة الطفل
بالراشدين الذين يفعلون ذلك .وتذ ّكر أن الأطفال الموهوبين ،كغيرهم من الأطفال ،يحاولون إدارة
المعلومات المتعلقة بهم – لذا فإن إفشاء أسرارهم ،لا س ّيما السلبية منها ،قد يو ّلد فيهم الامتعاض
والغضب .على حين يفهم الأطفال الموهوبون الأحاديث التي يسمعونها مصادفة ،فإنهم قد يسيئون
فهم التعليقات ،مما يزيد الطين ب ّلة .وقد يلصق الأذى الناجم عن هذه التعليقات بالطفل مدة طويلة
يمكن أن يد ّمر ثقة الطفل بك بوصفك وال ًدا محب ًبا له .ويمكن أن يصبح التواصل داخل العائلة محدو ًدا
أو متوت ًرا نتيجة لهذه المواقف ،سواء أكان الطفل دقي ًقا أم غير دقيق في إدراكه أو فهمه لها .فإذا كنت
تريد ح ًقا التحدث عن أطفالك أمام الآخرين ،فافعل ذلك عندما يكونون بعيدين ولا يستطيعون سماع
ما تقوله عنهم .وإذا رغبت في أن تشارك الآخرين في بعض الإحباطات التي تشعر بها من طفلك،
فافصل دائ ًما بين السلوك والطفل ،وافعل كل ما بوسعك كي تضمن أن يبقى الحديث س ًرا بينك وبين
صديق تثق في احتفاظه بما يسمع من تعليقات.
كافئ/ي الطفل على صدقه وأمانته :يريد الأطفال الموهوبون عادة أن يفعلوا الشيء الصحيح ولكنهم
كغيرهم من الأطفال ،قد ينسون بعض القوانين ،لا س ّيما إذا كانوا في عجلة من أمرهم لإنجاز شيء
مثير .فقد تلاحظ الأم أن بضع قطع من الحلوى قد فقدت من إناء الحلوى ،ويعترف الطفل أنه فعل ًا
أخذ قطعة أو قطعتين منها .عندئذ ،قد يكون من المفيد أن تقول لطفلها بنبرة مرحة« :حس ًنا ،إنني
شاكر لك أنك أحببت الحلوى التي صنعتها ،فأخذت بعضها خلسة ،لكنني أقدر لك أي ًضا أمانتك وصدقك
في إخباري بذلك .أرجو أن تكون دائ ًما أمي ًنا وصاد ًقا معي كما فعلت اليوم» .إن مثل هذا الأسلوب
الخالي من التهديد يجنبك المواجهة مع طفلك على حادثة بسيطة ،وينمي بينكما التواصل الإيجابي
في المستقبل .إن عدم تأديب الطفل وعقابه بصورة علنية أمام الآخرين قد يؤدي إلى نتائج أفضل من
التقليل من شأنه بقولك« :أنت تعرف القانون الذي نلتزم به بخصوص تناول الحلوى بين الوجبات! إياك
أن تضطرني إلى القبض عليك وأنت متورط بهذا العمل ثانية» .هذا الأسلوب الغاضب يخبر طفلك بأنك
لا تثقين به ،ويجعله يتساءل فيما إذا كان قد أصبح ل ًصا .إنه أسلوب يوحي إلى الطفل افتراضات سلبية
تتعلق به وبسلوكه م ًعا.
إن من الأفضل لولي الأمر ،في معظم الأحيان ،عندما يعلم أن طفله قد قام بعمل يخالف
القوانين ،أن يجعله يعرف أنك تعرف ذلك ،بدلاً من أن تطالبه بالاعتراف .تجنب أن تخلق موق ًفا يضطر
45
