Page 71 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 71
دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين
ولكن إذا كنت فكرت فيه فعل ًا ،فإنني أريدك أن تعرف أن .»...ثم يقول هذا الوالد بعدئ ٍذ «وإذا كنت
شعرت عندئ ٍذ بكذا ،...فإن ما أريده أن تعرفه هو .»...يقتصر دور الطفل في هذه الحالة على الإنصات
للوالد؛ ويطرح والده الأفكار والمشاعر كافة التي يمكن أن يكون طفله قد شعر بها ،ويضيف إليها بعض
التعليقات الداعمة للطفل.
ويمكن اللجوء إلى التواصل بالكتابة إذا شعر الطفل بالحرج من التحدث عن بعض الموضوعات
الحساسة مباشرة مع والده .إذ يمكن أن يكتب الطفل ملاحظة أو سؤالاً في دفتر الملاحظات ويضعه
في متناول يد والده .ويجيب الوالد عن السؤال أو الملاحظة ويترك الدفتر في مكانه كي يجده الطفل
حيثما تركه .وتكون نتيجة ذلك أن يتطور حوار مكتوب بين الطفل ووالده.
ق ّدر/ي الفروق المزاجية بين أطفالك :يختلف الأطفال في أمزجتهم ،بما في ذلك كيفية التعبير عن
مشاعرهم .فبعض الأطفال عاديون ،وبعضهم يتقنون التعبير الدرامي عن مشاعرهم ،وآخرون منطقيون
ولكنهم يعيرون اهتما ًما قليل ًا لمشاعر الآخرين .فالأطفال الموهوبون الذين يعانون من اضطراب أو
متلازمة «أسبيرجر» ( Aspergerانظر فصل 12لمعرفة المزيد) يقعون في الطرف الأقصى من طيف
المزاج ،ويجدون صعوبة بالغة في التواصل مع الآخرين وفهم مشاعرهم.
وما لم يفهم الوالدان الفروق بين أطفالهم ،فإنهم قد يوصلون أطفالهم إلى ما لا يرغبون فيه.
وتكون نتيجة ذلك أن يشعر الوالدان بالإحباط ويشعر الطفل أنه قد أسيء فهمه .وكما قال أحد
الوالدين ذات مرة“ :أصبح التواصل بيني وبين طفلي أسهل بكثير بعدما أدركت أنني لا أستطيع تحويل
شجرة البلوط إلى شجرة زيتون” .فالأطفال المختلفون يتطلبون أساليب مختلفة من التواصل.
تجنب/ي الملاحظات الزائدة عن الحد .قد يعتقد الوالدان أحيا ًنا أنهما «يجمعان الملاحظات» فقط
عن كيفية سير الأمور وعن نظرتهم إليها .فقد يقول أحد الوالدين مثل ًا« :أرى أن غرفتك تع ّج بالفوضى
اليوم» ،أو يقول «يبدو أنك قررت عدم إكمال واجبك المنزلي» ،أو «يبدو أنك قد قررت عدم الاتصال
بصديقك يوم عيد ميلاده» .إن من المهم أن تنظر إلى هذه الملاحظات وكيف ستوجه لطفلك اقتراحات
استنا ًدا إليها .هل تتضمن الملاحظات انتقا ًدا للطفل لأنه لا يفعل أم ًرا كما يجب؟ أو لأنه لم يتقن العمل
الذي أوكل إليه؟ هل تشير الملاحظات إلى عدم موافقتك على الفعل أو أن على الطفل أن يفعل شي ًئا
آخر؟ إن هذه الأنواع من العبارات توجه رسالة مفادها «لا أعتقد أنك كفء ومقتدر ،لذا سوف أقدم
لك بعض التوجيهات أو الاقتراحات» .إن توجيه ملاحظة واحدة لن يترك أث ًرا رئي ًسا في علاقتك بالطفل؛
لكن توجيه سلسلة من الملاحظات يمكن أن يكون ذا أثر تقويمي للطفل .إن كثرة الملاحظات توحي
بأن الوالدين يراقبان سلوك الطفل عن كثب ويق ّومانه باستمرار.
تجنب/ي الوعود الكثيرة ،فقد يكون الوفاء بها صع ًبا :قد يطلب طفلك منك أحيا ًنا أن تحفظ له س ًرا
أو تعده بشيء قبل أن يطلعك على التفاصيل كافة .وبما أنك لا تعرف ما سيخبرك به الطفل ،فإنه لا
يمكنك أن توافق على هذه الوعود الكبيرة .ومن المهم ،في هذه المواقف ،أن تكون صاد ًقا مع طفلك
حول ما يمكن وما لا يمكن أن تعده به .يمكنك أن تستجيب لطلبه بقولك أشياء مثل« ،لا أستطيع
تقديم وعود بلا قيد ولا شرط ،لكنني سأبذل كل ما في وسعي للحفاظ على خصوصيتك» .ويجب ألا
يعد الوالد أحيا ًنا بالمحافظة على س ّر مع ّين إذا كان الموقف يتضمن شخ ًصا في مشكلة أو في ورطة،
48
