Page 63 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 63
دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين
لا يحافظ على تلك العلاقات.
ويمكن أن تفكر في بعض التعديلات الإبداعية في حالة الوقت الخاص الذي تقضيه مع الأطفال
الأكبر س ًنا .ويمكن للوالدين أن يتناوبا في إرسال الطفل إلى المدرسة لقضاء هذا الوقت الخاص معه ،أو
ربما يتناولان معه وجبة الإفطار في أحد المطاعم قبل موعد المدرسة .ويمكن أن يكون الوقت الخاص
مشاركة الطفل في نزهة على الأقدام أو بالدراجة الهوائية .وقد يقرر الوالدان أن يأخذا طفل ًا واح ًدا
ويخرجا معه – إلى النادي ،أو إلى المكتبة العامة ،أو المتحف ،أو في رحلة لصيد السمك ،أو التخييم ،أو
المشي ،أو التسوق ،أو حتى لشراء حاجات بسيطة .الأمر المهم هو أنك تخصص لطفلك جز ًءا من الوقت
تعطيه فيه ُج ّل انتباهك وحده دون أن يشاركه فيه أحد .إن وجودك مع طفلك يوصل له هذه الرسالة.
وإذا كان طفلك كبي ًرا نسب ًيا ،فإنك قد تو ّد اصطحابه معك في رحلة عمل ،حيث يزور مواقع مع ّينة
في أثناء “وقت فراغك” ،أو يمكنك أن تطيل فترة الرحلة لتحقق هذا الغرض .إن هذه الأوقات الخاصة
المتنوعة سوف تو ّلد لدى طفلك ذكريات سارة لا تفارقه طوال حياته.
أما بالنسبة للأطفال الصغار ،فإن الوقت الخاص قد يكون قبيل النوم أو مباشرة بعد وصولك من
العمل .ويحب بعض الأطفال أن يكون وقتهم الخاص في أماكن مع ّينة ،كأن يجلسوا على سريرهم
ومعهم كل حيواناتهم المك ّدسة ،أو في زاوية من زوايا غرفة العائلة ،أو في مقعد والدهم المريح.
وقد يرتبط المكان أحيا ًنا بمشاعر الدعم والرعاية .لكن تذكر أن ما تفعله وفي أي مكان تفعله هو أقل
أهمية من أنك تفعل شي ًئا ما لطفلك.
قد يقول الطفل الصغير «لست مهت ًما في الوقت الخاص الآن» .فإذا حدث ذلك يمكن للوالد أن
يقول له« :هل تف ِّضل وق ًتا آخر في وقت متأخر من هذا اليوم؟ ،وإذا لم يكن لديك وقت آخر ،فإنني
سأكون موجو ًدا في الدقائق الخمس (أو الدقائق السبع أو العشر) القادمة فيما لو غ ّيرت رأيك؟»
و ّفر/ي لطفلك «يو ًما غير عادي» كل أسبوع حيث يكون ذلك اليوم هو العطلة الأسبوعية :فيجتمع
أفراد العائلة يو ًما واح ًدا كل أسبوع – أو ربما يو ًما كل شهر ،وليكن ذلك يوم الجمعة مثل ًا -ويتناوب أفراد
العائلة التخطيط لأحداث ذلك اليوم ،أو جزء منه .ويح ّدد الوالدان ،بطبيعة الحال ،المعالم العامة لذلك
اليوم على أن تشمل الحدود المالية والأطر الزمنية المسموح بها .ويجب أن يشارك أفراد العائلة كلهم
في الأحداث التي خطط لها المسؤول عن أنشطة ذلك اليوم ،ويوافقوا على تلك الأحداث ويستمتعوا
بها .وهذا النشاط يم ّكن الطفل الموهوب من التحكم في بيئته ويوفر له صو ًتا مسمو ًعا في أحداث
عائلته .هذه الأيام غير العادية يمكن أن تساعد الطفل على تطوير علاقات الاحترام المتبادل مع أفراد
عائلته.
يستمتع الأطفال عادة بوجود مثل هذه الفرص .وتوفر هذه الإستراتيجية للأطفال الموهوبين
فر ًصا للتعامل الصحيح مع ميولهم نحو الكمال؛ لأن التخطيط يكون مف َّصل ًا في معظم الأحيان .ويص ّمم
بعض الأطفال الموهوبين مسارات لأيامهم ،بما في ذلك تعليمات وأوقات خاصة بالأنشطة المتنوعة
التي يمارسونها خلال اليوم .ويط ّور الأطفال مهارات التخطيط واتخاذ القرارات المناسبة عندما يعلمون،
40
