Page 75 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 75
دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين
ك ّلما تق ّدموا بالعمر ،أخبرهم ذووهم ومع ّلموهم أ ّنهم لم يح ّققوا إمكاناتهم ،وأ ّنهم لا يزيدون عن
زملائهم شي ًئا .ولا شك أ ّن ك ّل هذه الرسائل المتناقضة تلعب دو ًرا كبي ًرا في مسألة الدافع ّية.
ولكن ،هل هذه هي الأسباب الوحيدة التي تؤدي إلى هذه الفجوة الواسعة بين الطاقات الكامنة
للأطفال الموهوبين وأدائهم؟ ما الذي يطفئ شعلة النشاط عند كثير من هؤلاء الأطفال؟ وهل يستطيع
الوالدان إعادة هذه الشعلة كما كانت؟ هل يمكن تحوي ُل طاقتهم بعد تخزينها إلى مسار َب جديدة؟ لا
شك أن هناك مسارب كثيرة للتحصيل المتد ّني ونقص الدافع ّية ،لكن ،ولحسن الحظ ،هناك في المقابل
طر ٌق كثير ٌة لحفز الطفل الذي يعاني من نقص الدافع ّية ،واستثارة نشاطه.
لماذا تصعب استثارة دافع ّية الأطفال الموهوبين؟
كي تفهم هذا التساؤل ،ربما يكون من المفيد التفكير في بعض المواقف التي بدأت فيها دوافعك
بالتباطؤ والتراجع .ولا شك أنك تعرف أن دافع ّيتك تتفاوت من يوم إلى آخر ،فهي اليوم ليست كما
كانت عليه بالأمس ،ولا كما ستكون عليه غ ًدا .بل إ ّن مستويات دافعيتك تتذبذب بصورة دراماتيكية
مثيرة من حين إلى آخر في اليوم نفسه .والحقيقة أن لا أحد يحصل على درجة ( )%100طوال الوقت،
وقد يهبط أداؤك تحت مستوى طاقاتك الكامنة في التمارين الرياض ّية مثل ًا ،أو في تنظيف المرآب .فهل
يكون تحصيلك متد ّنيا في هذه الحالات؟ حس ًنا ،يعتمد ذلك ك ّله على وجهة نظر من يجيب عن السؤال.
هناك عوامل عديدة تؤ ّثر في الدافع ّية ،ولا يكفي في معظم الأحيان أن نعرف فقط لماذا لا يصل
إنسان مع ّين إلى حدود طاقاته الكامنة ،فمعظم الناس يفهمون ،مثل ًا ،لماذا يجب عليهم أن يتم ّرنوا أو
ينظ ّفوا المرآب ،لك ّن معرفة السبب لا تغ ّير ذلك السلوك؛ إذ توجد عوامل أخرى تدفعهم في اتجاها ٍت
مختلفة .وعليك أن تتذ ّكر أنه لو كان باستطاعة طفل ما أن يغ ّير دافع ّيته بسهولة ،لفعل ذلك منذ وقت
طويل (ولكان المرآب مر ّت ًبا وفق المبدأ نفسه) .ولكن ،بدلاً من ذلك ،ربما هناك سبب ج ّيد لعدم التغيير
من وجهة نظر الطفل .ولهذا يجب عليك وأنت تبحث عن تد ّني مستوى دافع ّية الطفل الموهوب أن
تتناول الموضوع أول ًا بدراسة بعض العوامل الكثيرة التي تؤ ّثر في هذه الدافع ّية ،5ومنها:
الصحة :قد تلعب الأسباب الجسم ّية دو ًرا مه ًّما في تد ّني التحصيل ،كالمشكلات البصر ّية والسمع ّية ،أو
الالتهابات المتك ّررة ،أو ق ّلة النوم خا ّصة بين المراهقين ،أو التغذية السيئة ،أو إساءة استعمال بعض
الموا ّد .تجب دراسة ك ّل هذه العوامل واستبعادها .فبعض الأطفال الموهوبين على سبيل المثال ،يبدون
كما لو أ ّنهم فقدوا طاقاتهم ك ّلها في الحصة الصفية التي تسبق وجبة الغداء ،وعند منتصف وقت
العصر ،ويكون الأطفال في أثناء هذه الأوقات «لا ُأباليين» Off-Taskولا يهتمون بإكمال الواجبات التي
يك ّلفون بإنجازها ،أو يجدون صعوبة في التركيز ،فيبدأ تحصيلهم بالتد ّني.
يعاني بعض الأطفال من صعوبات التع ّلم ،أو من ا ّتساع مدى القدرات بسبب نموهم اللامتزامن.
ومن السهل عدم الانتباه إلى صعوبة التع ّلم؛ ذلك لأ ّن الموهبة تش ّكل قنا ًعا يغ ّطي أ ّي صعوبة ،لك ّن
الإحباطات التي تصيب الطفل تؤدي إلى مشكلات في الدافع ّية .وعندما يتخ ّطى الوالدان الأسباب
الجسم ّية يمكنهم التو ّجه إلى أسباب أخرى محتمل ٍة لتد ّني تحصيل أطفالهم الموهوبين.
52
