Page 95 - AParentsGuidetoGiftedChildren
P. 95
دليل الوالدين في تربية الأطفال الموهوبين
المدح بجهودهم الفعل ّية ،وعندما يعرفون أ ّنك على وعي بتلك الجهود التي بذلوها .وكي يكون المدح
ف ّعالاً لا ب ّد أن ي ّتجه مباشرة نحو السلوك ،لأ ّن تقدير الذات عند الطفل الموهوب قد يختلف عبر
المجالات ،كأن يكون في المدرسة ،أو في المنزل ،أو مع الزملاء.
فقد يصبح الطفل نتيجة الإفراط في مدحه مدم ًنا على المكافآت ،فيكون «ص ّيا ًدا للغنائم» بدلاً من
أن يتع ّلم الانشغال بسلوكات مع ّينة لأ ّنها ممتعة بذاتها .35ما نريد تطويره لدى الطفل على المدى البعيد
هو أن يصبح مدفو ًعا ذات ًّيا ،فيتع ّلم أن يمدح نفسه أو يشعر بالفخر والاعتزاز عندما ينجز شي ًئا مه ًّما.
تذ ّكر أ ّن الأطفال جميعهم بمن فيهم مرتفعو الكفاءة والراشدون ،يحتاجون إلى تعزيز من الآخرين من
حين إلى آخر .لذا؛ حاول أن تبحث عن سلوك أو اثنين تمدح طفلك بسببهما يوم ًّيا.
تذ ّكر أ ّن توقيت المكافآت مه ّم أي ًضا .يجب في بداية الأمر عدم الانتظار طويل ًا قبل تقديم المدح
أو المكافآت .فالمع ّززات الفور ّية هي الأكثر فاعل ّية .قد يتو ّقف طفلك عن ممارسة السلوك المرغوب
إذا أج ّلت تعزيزه ،وربما تفقد فرصة تعزيزه م ّرة أخرى .عليك أن ترصد الطفل في أثناء قيامه بفعل
صحيح مب ّك ًرا ومرا ًرا .يستعمل بعض الوالدين الرموز المؤقتة مثل الغمزة ،أو الابتسامة ،مكافآت صغيرة
تساعد الطفل على المحافظة على السلوك المرغوب .ويكتب آخرون ملاحظات من نوع «أنا مدين لك
بقطعة حلوى مميزة».
وتزداد أهم ّية توقيت التعزيز في المشاريع أو التغ ّيرات طويلة المدى؛ لأ ّن من الصعب أن يبقى
الطفل مدفو ًعا لتحقيق هدف بعيد المدى ،مثل مشروع يفترض تسليمه خلال ثلاثة أسابيع ،أو سلوك
جديد يجب أن يستم ّر لم ّدة شهر كامل .إ ّن تأجيل التعزيز ،أو المحافظة على الجهد لوقت طويل أمر
صعب يتط ّلب الدعم والمساندة من الآخرين لا س ّيما إذا كان الأمر يتع ّلق بالأطفال .ومع ذلك فإ ّن
الوالد ْين يص ّران على الأطفال ،ويتو ّقعان منهم غال ًبا إبداء ت ّغيرات متوسطة وطويلة المدى .فقد يقولان
مثل ًا« :إذا برهنت لي أ ّنك تستطيع القيام بهذا العمل مدة شهر كامل ،فإنني عندئ ٍذ .»...هذه العبارات
الشرط ّية ته ّيئ للطفل مواقف تؤدي إلى الفشل .تذ ّكر دائ ًما أ ّن عليك توفير مواقف ُيعايش فيها الطفل
الشعور بالنجاح بحيث تتم ّكنان م ًعا من الاستفادة منها لاح ًقا .ومن هنا فإ ّن التعزيز الذي يكون في
الوقت المناسب ضرور ّي لتقوية الجهد المبذول في مشروع طويل المدى.
استعمل «الثناء المرتقب» :يمكنك أن تزيد فرص النجاح باستعمالك الثناء المرتقب أو المتو ّقع ،فأنت
في هذا الثناء تمتدح ما تأمل أن يكون الطفل على وشك أن يفعله .ربما يكون طفلك قد عاد من
المدرسة ودخل المنزل وهو على وشك أن يخلع معطفه ويلقيه على الأرض ،كما يفعل دائ ًما .يمكنك
في هذه «اللحظة المواتية للتعليم» أن تقول له « :شك ًرا لأ ّنك وضعت معطفك في غرفتك ،إ ّنني أق ّدر
لك هذه المساعدة في أعمال المنزل!» .قد لا تكون هذه الفكرة قد خطرت على بال طفلك أب ًدا ،لك ّن
ثناءك المرتقب يح ّقق أربعة أمور ها ّمة .فهو ،أ ّول ًا ،يذ ّكر الطفل بما تتو ّقعه منه – سواء بالسلوك المح ّدد
أو بتو ّقعك العام أ ّنه سيكون مسئول ًا عن تص ّرفاته .والأطفال عمو ًما يرتفعون بأنفسهم إلى ما تتو ّقعه
منهم ،وقد يخذلوننا ولا يح ّققون توقعاتنا منهم .أ ّما الأمر الثاني ،فيت ّلخص في أ ّن طفلك سيكون أكثر
احتمال ًا للقيام بالسلوك الذي تريده أن يقوم به ،أو الذي يفترض به أن يفعله ،وذلك لأ ّنك تكون قد
72
