Page 101 - DevelopingNaturalCuriositythroughProject_BasedLearning

‫‪ ◆ 100‬تنمية حب الا�ستطلاع الفطري من خلال التعلُّم القائم على الم�شروعات‬

‫الآثار المترتبة على لاا�ستخدام في غرفة ال�صف‬ ‫ا إلر�شادات لااتحادية‬
‫لا يجوز ل ألطفال الذين تقل �أعمارهم عن ‪ 13‬عا ًما‬ ‫قانون حماية خ�صو�صية‬
‫الأطفال على الإنترنت‬
‫م�شاركة بياناتهم ال�شخ�صية على ا إلنترنت بدون‬
‫الح�صول على موافقة �صريحة من ولي ا ألمر أ�و الو�صي‪.‬‬ ‫(‪)COPPA‬‬

‫يحمي خ�صو�صية ال�سجلات التعليمية‪.‬‬ ‫ﻮﻧﺎﻗن اﻟﺨ�ﻮﺼ�ﺔﻴﺻ‬
‫واﻮﻘﻟﺤق اﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟ ﻟ�ﻸ �ﺮﺳة‬

‫(‪)FERPA‬‬

‫عندم�ا تب�د�أ رحلتك ا أل�صيلة لتحوي�ل بيئة غرفة ال�صف م�ن أ�جل تنفيذ‬
‫الإ�س�تراتيجية الثاني�ة وبن�اء مجتم�ع غرف�ة ال�صف‪ ،‬ق�د تواجه�ك عقبات في‬
‫الطري�ق؛ فم�ع كل مجموعة من الطلاب وكل م�ش�روع أ��صيل �س�تواجه تحديات‬
‫جديدة‪ .‬فلتر�سخ بيئة داعمة بغرفة ال�صف تطبق فيها �أعما ًل اعتيادية مت�سقة‬
‫لكن لي�ست متماثلة‪ ،‬لكي ت�سمح للطلاب بتولي الم�س�ؤولية عن عملية الم�شروع‪.‬‬
‫فبينما يتغير الطلاب ويتعلمون‪ ،‬تتغير معهم الثقافة والمجتمع؛ حيث تت�أ�س��س‬
‫الثق�ة ف�ي أ�وق�ات التغيير ونق�وم نح�ن بت�صميم نم�وذج لكيفية تقبلن�ا للتغيير‬
‫ونتعلم من خلاله‪ ،‬بد ًل من أ�ن نتعلم منه‪ .‬وا ألهم من ذلك‪ ،‬هو �ألا تن�سى الت�أمل‬
‫ب�ش أ�ن عملية تعلمك الخا�صة با�ستمرار‪ .‬ما هي خطواتك التالية؟ ت أ�مل الآن في‬
‫كيفي�ة بن�اء مجتمع غرفة ال�صف لدعم حب الا�س�تطلاع الفطري لدى طلابك‬

‫قبل أ�ن تنتقل �إلى الف�صل التالي‪.‬‬