Page 102 - DevelopingNaturalCuriositythroughProject_BasedLearning

‫الف�صل الثالث‪ :‬ا إل�ستراتيجية الثانية‪ :‬بناء مجتمع غرفة ال�صف ◆ ‪101‬‬

‫أ�ين �أنت؟‬
‫في َم تفكر؟‬
‫ما هو �شعورك؟‬

‫التفكير ب�صوت عا ٍل‬ ‫البحث عن مجتمع‬ ‫اتخاذ �إجراء‬
‫بعد قراءة هذا الف�صل‬ ‫اختر جانبين �أو ثلاثة �شارك تغييراتك مع �أحد‬
‫والت أ�مل ب�ش�أن تغييرات‬ ‫يمكنك أ�ن تبد�أ بها في زملائك في التدري�س‬
‫الجداول التي �أجريتها من‬ ‫جدولك اليومي لتوفر والتم�س منه التعليق عليها‪،‬‬
‫قبل‪ ،‬ما أ�وجه الاختلاف بين‬ ‫لطلابك الا�ستقلالية في واحر�ص على مناق�شة‬
‫هذه التغييرات والتغييرات‬ ‫الطرق التي يمكن أ�ن تدعم‬ ‫التحدي الأ�صيل‪.‬‬
‫ا أل�صيلة التي ترغب في‬ ‫ج ِّربهذهالتغييراتومار�سها خبرات التعلم الأ�صيلة‬
‫إ�جرائها؟ ت أ�مل ب�ش أ�ن‬ ‫في�أعمالكالاعتيادية‪،‬و�س ِّجل التي بد أ�ت العمل عليها في‬
‫ا�ستجابتك للتغيرات وكيفية‬ ‫ردود �أفعال طلابك على الف�صلين ا ألول والثاني‪.‬‬
‫ا�ستجابة طلابك لها‪.‬‬ ‫التغييرات‪.‬‬

‫ملحوظة‬

‫‪ . 1‬بالتواف�ق م�ع ه�ذا الم�ش�روع‪ ،‬ق�ررت غ�رف ال�ص�ف الدرا�س�ي الثاني‬
‫ت�صميم �أر�صفة م�ش�اهدة لحيوان�ات المدينة ليتم و�ضعها حول الحرم‬

‫المدر�سي لي�ستخدمها الطلاب ا أل�صغر �س ًّنا‪.‬‬